(💴)校長室がひっそりしているの(⬇)にひきかえ(🍙)て、教員室は何(🌂)(hé )とな(🥥)く(👬)落ち(🀄)つきが(⏬)な(🚤)かっ(💮)た。三人、五(wǔ )人(🙍)とかた(📦)まって(🚄)立(lì )ち話をし(🔝)ている様子が、あけ放(📃)した(💢)窓か(🔛)ら(💦)、(🤥)いつも生徒た(🎭)ち(🛥)の眼(🅰)(yǎn )に(😳)う(👾)つった(🧘)。また四年(nián )や(🥓)五年(㊗)(nián )の教室(🌥)(shì )に(🗒)出て(😈)来る先生たちの(🛳)態度に(🏭)も、(🎡)ふだんとかなりちがった(🐰)とこ(🚏)ろがあった。い(🚖)つも駄じ(🏊)ゃれをと(🌿)ばすのを(🌅)得(🥐)(dé )意にしてい(🚞)る先生がいやにまじめだ(💹)った(💓)り、これま(💣)で教科書以外の話な(🧀)んか一(👘)度(🌩)もした(🕷)ことのない先(🚮)生が(🎍)、とってつけたよう(🍐)に、(🗻)修(xiū )身めいた話をし出したり、また(🛸)中には、(⛲)変ににやにや(🌃)しな(🍑)がら(🦐)、「こな(⚫)い(🗽)だ大(🍃)垣前校(xiào )長からお手紙を(🧓)いただい(🕡)て(🍨)ね。」(🎛)と、その(✊)手(shǒu )紙(🔽)の(⛎)中に書(shū )いてあったとい(🥅)う一(yī )二の文句(jù(🍿) )を(🧠)引き出(chū )して、前(🔹)(qián )校(🏕)(xiào )長をほ(🥔)め、自(💎)分と前校長(🔁)(zhǎng )の間(jiān )には(🛢)何か特別の関係でもあった(🎆)かのよう(🍡)にほのめかしたりす(🥡)る先(xiān )生もあった(😂)。す(🤵)べて(😪)こういうこ(🈚)とが何を説明(mí(😱)ng )しているかは(🎓)、生(shēng )徒たち(📋)にむ(😊)ろんわかりすぎ(😫)るほどわかっ(📵)てい(🏍)た。だから休み時(shí )間(✒)になると、彼(bǐ )らはそ(🚑)れを(🗃)材(💩)料(liào )にして先生(shēng )たちの品(🤠)定めをする(👰)の(🛎)に忙しか(👖)っ(🚶)た。こんな(🕉)場(💖)(chǎ(😑)ng )合、いつも奇抜(🚤)な思(🐂)いつきをやるので人気(🥡)の(🥢)あ(👡)る五年(⬅)の森(💫)川(chuān )という(🤖)生(🌪)(shēng )徒は、四年と(🙇)五(📯)年(🌌)の各(🥫)教室をま(🆕)わってその(🛃)品定めをきいてあるいてい(🤷)たが、昼(🐠)(zhòu )休みの時間には、もう校友会事務室(shì )の黒(hē(🤫)i )板(🏻)に「教(jiāo )員適(😟)(shì )性(xì(🎏)ng )審(shěn )査採点(🔧)表」と(⏹)いうのを書(😗)きあげ(😟)ていた。校(♟)友会(🌈)事務室は、生徒控所の(🕷)横の小さな室(shì )で、(🏏)間はガ(🐷)ラス戸で(📓)仕切(qiē(🚉) )ってあ(🗣)ったの(🥈)で、控(kò(🆙)ng )所からはまる見(😨)(jiàn )えだ(🏄)った。校友会の委(wěi )員たち(💾)五六名(🤵)(mí(🥫)ng )が中で(✍)わ(🚕)いわいさわいでいる声(💟)(shēng )をききつけて、ふだんは遠慮(🍩)し(🎎)がちな一(yī )二(è(📝)r )年(🖲)の生徒たちまでが押しよせて来(🏙)(lá(🚶)i )たが(🛬)、その採点(⛸)表の左の(👂)端には、(🈶)馬(mǎ )賊、チャップリン、かまきり、(❤)あざらし、おでん、花(🈵)王石(🍐)(shí )け(🔧)ん、長(😅)茄(qié )子、(🍪)瓦(wǎ )煎(jiā(🤼)n )餅、といったよう(🙂)な先生たちの(🕐)あだ名(😛)が縦にならん(❓)でおり、それに括弧かっこして(📿)受(shòu )持学科(🏗)(kē )名が書いてあった。そして、そ(📃)の右に点(🖼)数(shù )欄(lá(🐣)n )と(🦓)備(🔍)考欄(lán )とがあったが、点数欄(lá(🐈)n )には五(🌯)点という(⏭)のが一つあ(⏫)るきりで、あとはみな四点以(🌵)下だった。零(🚤)(líng )点はさすがに一(yī )つもなか(🌕)っ(🛢)た(🚓)。備(bèi )考(kǎo )欄に(🎮)は、(⛵)「(🔶)品性下(🐈)劣、御殿(dià(🐣)n )女(🐣)中の如し」とか、「駈(qū )落(luò )かけ(😗)お(🕙)ち三回(⏫)(huí )心中未遂(🖨)一(🈳)回」とか、「(🔓)野心満々、(🏙)惜(📛)しむらくは低能(🍱)」(👎)と(🏓)か(🥏)、「彼い(🛋)つ(🙇)の日にか悔い改めん」とか、(🕘)「愚鈍(❎)なるが如(🐠)くに(😁)して、最も警(jǐng )戒(🐬)を要(🛏)(yào )す」とか、そういったさまざまの(🗽)文句(🤒)が、いっ(🕗)ぱい書(🎵)(shū )きつめ(🥓)て(😌)あっ(📼)た。五点の評点(diǎn )をもらっ(💼)たのは(🌻)「あざら(💻)し」先生だったが、(🚞)その備考欄(lán )には(⤵)「(⛽)性粗(cū )野(yě(🌗) )にして稚気あ(🖼)り、(🕐)陰険と(👰)は認めがたし、(⛩)合否の(🐛)判定(🚝)は後日会議の結果(🔤)にまつ」とあった。
「む(⛸)ろん校長先生(😢)に出し(🚠)たんだろうね。」
しまりのない口(kǒ(🚮)u )を(🕣)半(🌜)ばひら(🏐)いたまま、ぽ(🥇)かん(💏)として次郎(🍛)のうしろ姿を(🅾)見おくっ(⏲)ていた馬田は、次郎(láng )が十間以上(shàng )も(🍈)遠ざ(🥀)か(♍)ったころ(🔋)、つ(📚)ぶやくように「畜生(shēng )!」と叫(🥌)ん(🍯)だ。そして(⏰)帽子をふりあげて、(🥢)力ま(🎄)か(🌇)せに自分の股をもう一度なぐりつけた。
「(💍)そ(🛡)れはそうと――」
「(👯)ストライキには、僕、絶対に反対(😳)(duì )する(📗)つもりです。」
(🛏)と、道江は(⛽)顔を真(🐓)赤(chì(📗) )にしながら、
「(🍓)しかし、(🌴)昨日(rì(🔘) )からのあいつの(🎍)態度(dù )が証明して(🍬)いるよ。なるだけいい子(🛳)(zǐ )にな(🔙)ろう(🌞)とし(🦋)ているに(📘)ちがいないんだ。」(🍠)
「思っています。あんなもの(🎈)、何の役にも立たな(🥟)い(🙀)って(🦌)こと、あとになって気がつい(🦖)たん(🌚)です。」(🛌)
「もう間(😜)もな(🙀)く帰るころだわ。」(🚯)
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