フェラ 動画《ポルノ av》2行目ライン
ポルノ avあらすじ
「(👀)強(qiáng )制(🤪)されると、(🧘)ど(😗)んな不(👇)合(🕡)理(lǐ )なこと(💤)に(🐥)でも盲(🔄)従もうじ(🌼)ゅうする。おた(🤑)がいの相談に任されると、なまけられるだけ(💞)なまける(🍵)工夫を(🌐)する。もし(🚧)そういうこ(🧑)と(🥕)が人間にとって(💬)あた(🕷)りまえの(📆)こ(😀)と(🔃)だと(👝)して許(xǔ )され(😒)ると(😲)す(👥)ると、いったい人間の自主性(xìng )と(🕜)か良心(xīn )とかいうものは、どういう意味(wèi )をもつことになる(⏳)んだ。いや、(🐌)い(🍭)つになったら、人間(🥏)はお(🍞)た(🍚)がいに信(📩)(xìn )頼(🆓)し(😘)んらい(🛃)のできる共(🔲)同生(🈹)活を営いと(💇)なむことができるようになるんだ。」
次郎と(🏧)大河とは(🐢)、間(jiā(🤸)n )もなく、(🗻)そ(🔟)れぞれに最(zuì )初の大便所の掃除を終わっ(🚓)て、(👥)となり(🎉)の大(dà )便所に移ってい(🔔)た(🏂)。ま(🌟)だだ(🕎)れ(🤫)も手(shǒ(🎉)u )をかけない大(🔂)便(biàn )所(⤵)(suǒ )が(🚭)、あいだ(✊)に三つほどはさま(🔄)って(🌗)い(🦂)る。次郎(🦂)は、さ(🎽)っきから、大(🈚)河(💲)に話しかけ(🏐)てみた(🐕)い気持(📵)(chí(🔠) )ちは(🙌)十(🆔)分だっ(🚒)た。しかし、遠くか(😇)らのかけ(🕔)合い話は(🏡)、こ(🔜)の場(chǎng )合(🧢)、何となくぴ(🥈)ったりしなかっ(😞)たし、また、雑巾をゆすぎに出(👀)たついで(🚘)に、そ(🍚)っとのぞいて見(🐭)た大(🌺)河の様子が、いかに(🔩)も沈黙(🚟)(mò )ち(🏀)んも(🎴)くの(🤤)行(🐨)(há(👌)ng )者ぎ(💦)ょうじゃといった感(⛲)銘(míng )かん(🏃)めいをかれに与(yǔ )あたえていたので(🧞)、(👫)口をきる(🎳)のがよけい(🕛)にため(👔)らわれるのだった。
「田川君(🍴)は、ど(🚳)うだね(🐷)。」
そのあと、就(⚡)寝前(qián )の行事として、最(🦄)初の静坐せいざがは(🚸)じ(🐨)まった。塾(🖕)(shú )生たちは、各室(✅)ごとに、(🤢)き(🏳)ちんと縦た(📥)てに(💚)ならび、朝倉先生(shēng )の(🔐)指導にしたがってその姿勢を(🎧)とった。
もうそのころには(👪)、(🥜)塾(shú(👒) )生た(🍱)ちは、室(🌞)内の(🥁)掃(😪)除整頓をす(🦐)べて(⛅)終(zhō(👡)ng )わ(🖋)っ(😍)て、最後に、廊下(🏭)や、(💭)玄関げん(🌮)かんや、(🎁)そのほかの(🌏)出入り口(🏸)の掃(📀)除(⏳)に(🆖)かかっ(🚅)ているところだ(🌑)った。む(📉)ろんそうした掃(sǎ(🧔)o )除も(🔇)、分(🕴)担ぶんたん(🌎)は一通(🕕)り(📖)きまって(🏵)い(😲)たが、厳密(mì )には境界(jiè )が定められないために、塾生たち(🥪)はかなり入(🔇)り(🌅)みだれていた。
「第五室です。僕(🛵)ぼく(👚)たち(🥉)で(🏰)、最初にこ(🕦)こを受け持つことにしたんです。」
「なるほど。……ふん。……そういう(👼)ものですかね。……あるいは(⛸)そうかもしれない。」
朝倉(cāng )先生は、そこでまた(👘)口(kǒu )をつぐんだ。塾生(shēng )たちの中には、話(👯)がそ(🐣)れで(😸)終わ(😧)ったのかと(📜)思(〽)い、そ(✏)っと眼をひらいて、先生の顔をのぞいて見たものもあった。
事務所にそなえつ(🎑)けてあった何(hé )枚かの東京地図は、(🍆)すでに二(èr )三目(🍙)前(qián )から各室(shì(🎒) )で(⛱)引(yǐn )っぱりだこだった。土曜日の晩(🚌)には、(🅿)炊事部す(👑)いじぶはみ(🚔)んなの弁当(dāng )の(👓)献立(lì )こんだてをす(💰)るのに忙(máng )しかった。次郎が道順の相(⛄)談のために、各室に引っぱ(🔟)りこ(🤪)ま(🤑)れ(❔)たことは(👫)いうま(⛷)でもない。そし(🏌)て、い(👏)よいよ日(rì )曜の朝食がすむと(🥜)、二十分(💗)とは(♍)たたないう(🧘)ちに、塾(shú )内はもの(🍦)音一つしないほど、(💮)しんかん(🦔)となって(🐝)しまっ(🚸)たの(🏽)である(📞)。
「そ(🍉)れに(😮)、今(jīn )朝(🤪)は(🎣)すい(😆)ぶん寒かったし、平(píng )木中佐どころではなかっ(💘)たん(🐿)だろう(🦉)。」(🎻)
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