塾長室(shì )の(🍒)掃除は(😠)、朝倉(🌏)先(xiān )生夫(fū )妻が、空林庵の(🦍)掃除をすまし(🃏)たあと(🔉)、給仕の河瀬(lài )か(🤦)わせに手つだっても(🍖)らって、自分たちの手でやることになってい(🚈)たが、(🥏)次郎も、都合が(⬛)つきさ(🆒)えすれば(🌉)、手つだ(🦓)うことに(🚠)していたの(🛋)で(🧙)ある(🌛)。
「こ(👼)れで、ともかく(📏)も(🌘)、ここ(🏈)の(🦓)生活(huó )設計(⭐)がおたがいのものとしてできあがった(🔂)。お(👅)た(🗂)がいの(🍭)もの(🔀)と(😳)し(🤚)てできあがった以(🐣)上(shàng )、そ(⚪)れがうまくいか(💤)なければ、(🚄)おたがいの(🙋)責任だ。むろんこ(👭)の設(shè )計(🗽)は、(🕞)明(🚝)(míng )日から(🏝)のす(🎴)べ(🛑)り(💃)出しに、いちおうのより(🌙)ど(🐔)ころ(🎢)を与(🐋)えたまでで(🥫)、(📏)これが最上のもの(🤢)である(💲)と(🥝)は保(🎫)証(zhèng )できない。だから(🥊)、(🚣)だんだんやっ(⏭)ていくう(💆)ちに、不都(dō(🐐)u )合な点(🏧)があれば、(👸)い(🌴)つでも修(xiū )正(zhè(👠)ng )しようし、また、新しい案(à(🏽)n )が出て、それがいいものであれば、(🔪)どしど(🔳)しとり入れて行(🤾)(háng )くことにし(🥛)た(😉)い(😾)。そうい(😟)うこと(🅱)を(🤑)やるのも、(♉)やは(🍠)り(🎍)おたがい(🕑)の責(zé )任だ(👣)。あらためて言うが、(⚫)友愛と創(🐵)造、この二つを精神的基調として、これか(👗)らの(🙇)お(🎆)たがいの(🅱)生活を(🎦)、すみか(🍦)らすみ(💟)まで磨み(🔥)が(♓)きあげ、いきいき(✨)とした(✴)、清らか(🤔)な、(🐬)そして楽し(🍽)いものに育(yù )てあ(🎧)げ(🚼)て(🥂)いきたいと思(sī(🈁) )う。」(➖)
先生(🤗)は、次郎の(🤙)顔(💇)を見ると、手帳をひ(🉐)ら(💵)いたま(🚌)ま、たずねた。
「そうだとすると、みんなが(💬)ま(🤗)ごころをこ(🐫)めて常識をはた(🗨)らか(🥑)しさ(🚜)えす(🌰)れば(😑)、落(luò )ちつくべきと(❕)ころに(🥠)落ち(🔐)つくんでは(🕎)な(📘)いかね(🙇)。」
先(xiān )生(shēng )は、そう言っ(🤰)て、次郎(👝)に目くばせし(👌)た(🏕)。次(📲)郎は待ちかま(🏔)え(🤤)て(👏)いた(💱)よ(🍒)うに、自(🚡)分(📕)(fèn )のそばに置い(🔐)ていた紙袋かみぶくろから、(📡)ガリ版(bǎn )の印(♊)刷物をとり出して、みんなに配(pèi )布し(🥕)た。
中(❗)(zhōng )にはいって見ると(🤱)、もう掃(🐹)除はすっかりすんでおり、河瀬がスト(😵)ーヴに火(😪)を(🕕)入(🚳)れて(㊙)いるとこ(👑)ろ(🎻)だった。夫人は炊事(shì )場(🚜)すいじばのほうにでも行(háng )った(🏆)らし(👯)く(🚢)、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生だけが、まだ(🦕)あたたまらない(💕)ストーヴのそばの椅(yǐ )子にかけて、手帳に何(hé )か書き(🐇)入れていた。
「うらまれ(🌌)やしませんか。」
「ええ、それはぼくにもわかります。しかし、(😅)そのため(🥓)に、大(dà )河君(🍡)がぬれ(🔳)衣(yī )ぎぬをきなけれ(🔡)ばならないとい(🌙)う(🦄)道理(🖥)はない(🏩)でし(🌓)ょう(🔟)。ぼくとし(🈶)ては、(🤘)そ(🛤)れが(🤱)たま(📵)らない(🎖)ほど心苦(kǔ(🎰) )しいんです。」
「きっと(🤑)さましてい(⛄)ますよ(🚨)。どの室にも、眼をさまして(📆)いるものが(🦃)、もう何人かはあるはずです。」
(🐊)次郎は吹ふき(🔕)だしたい(🥡)気持ちだった。同(💁)時(♊)に、心(xī(🗼)n )の中で思(sī )った。
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