(🤴)机の上(📨)には、二三日まえ(🏔)、兄の(🐑)恭一き(👹)ょう(👺)いちか(🔇)ら来たはがきが、(🚺)文(wén )面を上に(🌙)しての(🔹)っていた。それには、(🛶)
朝倉先生(🍢)は(❎)、手(shǒu )にもっ(✋)ていた塾生(💳)名簿を畳(dié )たた(🙏)みのう(🤛)えになげだして、腕をくん(🅱)だ。そして、かなりながいこと、眼(yǎn )をつ(🐚)ぶってだまりこんでいた(😠)が、(🐀)やがて眼(💆)(yǎn )をひらくと、ち(😂)ょっ(🌇)と飯(🔈)島(🕎)(dǎ(✈)o )のほうを見たあと、みんな(🐴)の顔を見(📥)まわ(👡)して言った。
(🤳)消(🚶)燈まで、これと(💯)いって(🍨)とりたてていうほど(📨)の(💽)変わったこともなかった。しかし、(🥨)大河(🕚)無門が、かれ自(👋)身の希望(wàng )に反し(🛠)て、あまりにも早くその存在を(🎤)認められ、みんな(🆎)の注目の的になったという(📝)ことは、この塾に(👮)とって(🌫)、よかれあしかれ、決して小(👞)さ(〰)なで(📴)き(👨)ごと(💲)で(👴)は(🍚)な(🔯)か(🙇)った(🈂)といえるであろう(🥉)。
(📡)か(➕)れは視線を転(zhuǎn )じて、そっと先生の顔をのぞ(👟)いて(🔶)みた。す(📼)る(😃)と(📽)、ふしぎなこと(🌓)には(🎂)、(🕷)先(xiā(☔)n )生のいつも(🍾)の端然(💍)たんぜ(🦈)んた(⬛)る静坐の姿(zī )勢がいく(🤮)らかくずれている。顔をすこし伏ふせ(🔽)、その(🚢)眉まゆの間(👍)に(🔴)は(💓)深いしわさえ(⏮)見えるのである。次郎は(🤢)、(🥋)先(xiān )生が(🌮)気分で(🆎)も(🗄)悪く(🧀)なったのではないか、と(💣)思(sī )った。
と、大河(🅰)は槌をふる(🚰)いながら、こ(🏙)たえた。
と、次郎は眼(yǎn )をふせたまま(⏺)頭をさ(🔊)げ、逃に(🍍)げるように(💡)塾(🌡)長(zhǎng )室を出(🤐)た。
か(🚪)れが、便所に通(tōng )ずる廊下の角(🔖)をま(🎨)がると、(🎠)一段さ(🚣)がった入り口のたたきの上に立(lì )って(🐻)、何かし(🐋)きりと声高(gā(💨)o )こわだかにがなりたててい(🕢)る一人(🦌)の塾(🥗)生が(🔓)いた。見る(🤷)と、飯(fàn )島好造だっ(🕐)た。
「私は、率直(💽)そ(🌹)っちょ(🌠)くに(😩)言う(🥊)と(⌚)、(🈴)君らが私の(🛳)期待を(📦)裏切らないだろうという(🏪)ことについて、(🔍)残念ながらまだ(🍂)十分(🦐)(fèn )の自信を持(🍠)つこと(😲)が(✝)できない。という(💼)のは、今(🍤)朝の板木が、あまりにもながく(🎩)鳴り(🍖)つづ(👟)け(🛅)たからだ。あれほど辛抱(bào )づ(🛰)よく、しかも、あれほ(📺)どお(😔)だ(😂)やかに鳴(✈)りつ(👒)づけたとい(😱)うことは、一(yī )方では、あれを打(🌟)っていた一人の塾生の心の深さを物語(yǔ )るが、(⚾)また、(🛩)一方では(❎)、その一(💊)(yī )人をの(🚣)ぞ(👳)いた多(duō )数(🏄)(shù )の塾生(💎)の心の浅(🤕)さ(🧖)を物語ること(🚅)にもなったのだ。君らの大(dà )多数は(🌆)、板木(mù )を打った一(yī(🏚) )人(rén )の塾(🐕)生があれほどの(🅿)誠意(🛡)を示(⏪)したにもかかわら(✒)ず、容(🐸)易(yì )にそれにこたえよう(🔄)とはしなかっ(🌪)た。君らにとっては、(🥣)その誠意よりも、(😧)寝床ねどこの中のぬ(🤢)くも(🤘)りの(🐕)ほうがはるかに(🚦)た(📂)い(😺)せつ(🛄)だ(⛰)った(😾)のだ。あたたか(💓)い(🗽)寝床(chuáng )の中で、う(👜)つら(🌍)うつらと、で(🎳)きるだ(😅)け眠(mián )ね(🔣)むりを(🐛)引きのばすこ(🙁)とを、人間(🎹)(jiā(🚚)n )の誠意以上に(💉)、たいせつにする心(💁)、こ(🌧)れは決して深(🐟)い心(xīn )だとはいえま(🐐)い。……もっとも、君らの中(🧝)には、(🎱)内(nè(🛩)i )心(⛪)(xīn )それをい(🦐)くらか恥(🐂)じて(🥙)いたもの(🧗)も(🗞)、おそらく幾(🍍)人(➰)いくにん(😛)か(👸)はあっ(🐰)たであろう。気がとが(🛳)めるといった程(chéng )度(dù(🤸) )なら、ある(🍏)いは君ら(🔥)のすべ(🌔)てが(🕉)そう(🕴)であったのか(❗)もしれな(🔐)い。しかし、(🎴)それも結(🌱)局(🐩)は何の役にもたた(🔜)なかったの(🛋)だ。では、(🦔)なぜ役にたた(💊)なかったの(🏛)か。今(🚐)(jīn )、君ら(🔟)に真剣(jiàn )しんけん(👤)に考(🧀)えても(🧔)らいたい(🙇)のは(🍓)こ(🏑)の一点(diǎn )だ。――」
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