「子安(ā(🏷)n )君は(🧒)ナカナ(🤹)カ好い身体(😈)ですネ――」
「どうで(🦒)す、(🐓)我輩(bèi )の(🥓)指は」
(📜)と軽い返事をした。
「ホウ」と子安(🐄)(ā(🐺)n )は眼を円くした。
「ホラ(🙈)、(🍮)勇(🔁)の下に女の児(ér )が居ましょう。上田(tiá(🥎)n )で生(shēng )れた(🍁)児です…(👵)…真実ほん(🦂)とに(📗)親の言(🥤)うこと(♈)などは(🐞)聞(🎗)かない……(🅱)苦しい時代に(🚔)出来た児はあ(🌸)あ(🔚)いうもの(🤣)かと(🦌)思(sī )い(😈)ま(🎨)す(🎶)ネ……ウッチ(❕)ャリ放(💤)し(👌)に(👙)育った(⏸)児(ér )で(💨)すからネ……子(👤)などに関っ(🔟)て(😔)はお(📕)られなかったんです……(🍥)しかし、考え(🤢)て(🌻)見ると、私の家内(nèi )もよ(👧)くやって来(🔢)(lái )ましたよ。貧(pí(👹)n )苦に(🗨)堪(💣)た(🎮)える力は家(jiā )内(🚄)の方が反って私(🚊)(sī )より強い……」
お島はどうすることも出来ないような調子で言(😖)(yá(🎷)n )って、夕(xī )方の(🎑)空を眺めながら立っていた。暮色(sè )が迫って来た。
ある(👿)日(🚒)、高瀬は(🚜)受(shò(🌪)u )持(chí(🆘) )の授業を終って、学(🚡)士(shì(👴) )の教室の側を通(tō(👼)ng )った。学(xué )士も日課を済ました(🔊)ところであ(🐊)ったが(🎠)、まだ机(⛺)の前に立って何か生徒に説明していた。机の上には大(🤔)理(✴)(lǐ(✖) )石(shí )の屑(🧝)(xiè )くず、塩(yán )酸(suān )の(🏔)壜(tán )び(🐀)ん、コップなど(🐾)が置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそくの火も燃え(🆑)て(🎊)いた。学(📌)(xué )士は手(shǒu )にしたコッ(🈯)プ(🎻)をすこし(🤓)傾かしげ(✔)て見せた。炭(👟)素(🥓)がその玻(🌫)(bō )璃(😋)(lí )板ガラスいたの間から流(liú )れる(🏍)と、蝋(là(🐅) )燭(zhú )の火は水を注(zhù(📟) )ぎ掛け(🥟)られたように(⬜)消(🍭)え(🍹)た。
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