バラエティ番組《m 字 騎乗 位》2行目ライン
m 字 騎乗 位あらすじ
(🙋)次郎は返事(💎)をする代(dà(🙁)i )りに、穴のあくほど(📊)馬(mǎ )田(✨)の顔を(🔂)見(⚽)(jiàn )つめた。馬田は、その眼に出っくわすと、ちょっと(🐥)たじろいた(🍷)ふうだ(💠)ったが(🗡)、口だけは元気よ(🤤)く、
そう言(🍥)っ(💺)て(👴)彼(bǐ(🍯) )女(nǚ )が説(📱)明(⛎)(míng )し(🌜)た(🐗)ところに(😪)よると(📬)、(🔷)馬田のいたずらは(🧔)、(🕚)もうきょうで(🕘)三(😹)度目(🏩)で、(🏝)いつも一心(😳)橋の向(xiàng )こうの土手の(📅)かげ(😱)にねころんだりして、道江の帰りを待(🍓)(dài )伏(📿)せ(💵)て(📍)いる。最初の(👛)時は、(💿)だしぬけに彼女を呼びとめて手紙を渡した。道江(🎶)がすぐそれ(🤝)を投(🔢)げすてると、彼(bǐ )はあわて(💷)てそ(😗)れをひろいな(♉)がら、何(📴)か(🏯)お(🎧)どか(🤱)す(💲)よう(💪)なこ(🔫)とを言った。二度(♋)目は、し(🌥)つこく道江のそばに(🉐)くっついて(🤨)歩(bù )きな(💹)がら、いろん(🙄)ないや(🚣)ら(👮)し(😱)いこと(🔣)を言い、村の入(⏰)(rù(♋) )口近(jìn )くに(👈)なっ(⚪)ていきなり彼女の手(shǒu )を(💬)握ろ(🔭)うと(🏹)したが(🥤)、彼(🃏)女(nǚ )は大声(shēng )を立てて逃(🔼)げた。そしてき(⛑)ょうは三度(dù )目(🏎)だ(😳)が、道江(jiāng )の方で警戒(jiè )し(🙎)ていて、馬田のいるのがわか(😭)ったので、すぐ橋を(🥞)引きかえしてこち(🚐)らに逃(táo )げて来た、というのである。
「それで僕たちが正しい願(yuàn )いだ(🚜)と(🙅)思った事を役(yì(🧒) )所(suǒ )に(😐)出すの、あ(📹)たりま(😷)えです。考えが足り(🙃)ないことなんか(🎌)、(🔌)ちっ(🗨)と(🛌)も(🥇)ありません。役所(😎)が(💤)だめ(👴)だ(😮)から正(😺)(zhèng )しい願いでも、(📴)慮して出(chū )さないで置こうかなんて考える(🏏)人(😤)(rén )が(📧)あったら、その人こそ考えが足(🍉)り(👐)ないと僕は(📊)思(sī )うんです。」
馬(mǎ )田は、実(shí(👙) )は昨(🗣)日委員会(huì )が終ったあと、いつになく気がむしゃくし(⛳)ゃして(🎉)家(📴)に帰っ(📙)て行ったのだ(🦐)っ(🐛)た。次郎がみん(🥣)なのどぎもをぬくよ(🥟)うな血書を(🌬)書(shū )いたとい(🚝)うことが第一癪(🥕)しゃくだったうえ(🔥)に、自分(fèn )もついそれ(🏙)に(🏨)署名しな(🚏)ければなら(♿)ないはめに(🐾)なり、いかに(🍷)も次郎(lá(❄)ng )の尻馬に(🌈)乗せら(🛎)れたような恰好になっ(🧚)てしま(🕌)ったのが、何としても腹(😳)(fù )におさ(🔧)まりかね(👺)ていたのであ(😤)る(🏇)。で、夕(xī(🎺) )食(shí )をす(🙋)ましたら、すぐいつ(🔇)もの仲間にどこかに集(☕)ってもらい(🤔)、血書に(🐺)何(🧕)とかけちを(🐯)つける一方(fāng )、全校(⚽)をあすにもストライキに導(dǎo )く(📔)計画を(📠)相談(tá(☔)n )する肚でいた。とこ(❣)ろ(🏹)が、食卓(🍙)について不機嫌に(🕧)箸をとっているう(😒)ちに(⬆)、ふ(💂)と(😒)なぜ新賀はきょう(✅)みんな(🥝)に次(🏭)郎が(⛅)血(🏾)書を書(shū )いたこ(🎩)とを秘密にしたのだ(🉑)ろう(🐿)、と(🍭)いう疑(yí )問が起(😓)った(🚀)。この疑問は(🕘)、ふしぎに彼(bǐ )の気(🦖)持を明(mí(🏛)ng )るくした。という(🔞)のは、彼は(🏃)彼(🐔)なりに(🕡)それに判(pàn )断を下し、何(🥐)だか次(cì )郎(⌚)の弱点がつかめ(🎈)たように思(sī )っ(🎦)たからである。次郎(🗣)(lá(🖋)ng )は、(🖕)自分(fè(🐈)n )から言い出したてまえ、どう(🎟)なり血書(❤)を書(🎨)くには書いたが、書い(📺)たあとで、事件の主(🎹)(zhǔ(🐋) )謀(móu )者(zhě(👾) )と見られるの(🚃)が(📻)こ(🦇)わくなり、新賀に(⏲)自(🔽)分が書(😷)いたことを(🚜)秘密に(📦)する(🌩)という条(🛑)件で(🌩)それを(🏢)渡したにちがいない(🕥)。そう彼は判断した(📠)のだった(🐷)。そして(🗳)、この判断はいよい(💣)よ彼(🛎)(bǐ )を上機(jī )嫌(♊)にし(🎅)た。血(🍹)書(🔶)(shū )が大き(🔃)な問題に(🛺)なればなるほど、次郎(➗)はしょげ(🥡)るにち(🎍)がいない。血(🌙)書にけちを(🚰)つけるのも面(🖼)白いが、(🚺)それを(🅰)出(chū )来(🥡)るだけ(💳)大げ(🥣)さな問題に(🛀)し(🦄)て、(🕧)次郎(🎭)(láng )がいよいよしょげるのを(🧤)見るのはなお一(yī )層面(miàn )白いこと(🎽)だ。ストライキは(🎒)どうせ早(⛹)かれおそか(🤝)れ放っておいても(🥤)始まることだし、何(🤘)(hé )も自(zì )分(fè(🛃)n )が先に(💌)立ってあせることは(💴)ない。彼は、そ(🏿)んなふう(🔀)に考えて(😧)、ひとり(🍍)でほくそ笑んだ。そ(🕢)して(🕛)、きょう(🎮)は、彼(bǐ )にし(💅)ては(🛋)めずらしく早く登校し(💨)て、(🕴)それとなく(👒)次郎の(🏵)様(yàng )子に注意(🏇)していた(📟)が、次郎の様子(🔯)は、彼の(🗾)判断を(💄)十(💳)(shí )分に裏書(🎪)(shū )してい(🏼)るよ(🔆)うに(🈸)思え(🥗)たので(🎲)、彼は(🧑)内心(🚃)ま(🧓)すます得意になっていたのである。
「朝倉先生が(🕓)待っておい(🉑)でだ。」――昨(🏃)(zuó )日(🕚)父(fù(🏉) )にそう(🔋)言(yá(🈸)n )われたことが、(⬛)彼(😌)には一日(rì )気にかかって(🤡)いた。しか(🕤)し、なお一層気にかかっ(🛐)ていたのは、血書を書(shū(🏉) )い(🚭)た自(zì )分のことを先生(shēng )が「かわいそうに」と言(🎡)われたという(🌝)こ(🤠)とだっ(😠)た。最(zuì )初この言葉を父(🖇)(fù )の口をと(♿)お(🕜)してきいた(🌮)時(shí )には、それがあま(🖊)りに(➖)も予期し(🧗)な(🤷)い言葉だった(🥌)ため(🐯)に、(🕷)た(🧣)だ面(🖖)(miàn )くらっただけだった。しかし(🧤)、彼(📭)に(🛂)とっ(💡)て、朝倉先生の言(yá(🥝)n )葉は、と(🏤)りわけ(🧦)それが彼自身のことに関(wān )して発せられた場合、どんな片言隻句(👬)せ(📘)きくでも、軽い(⏭)意味をもつ(🎛)も(🌍)のでは(🥗)なかった。彼(🍫)は(😵)そ(👭)のあと(📐)二階(🙀)にねころ(🗿)んで、(⛓)ひ(🌑)とりでいろい(🎨)ろと考(kǎo )えてみ(🖨)た(🥍)。言(🥜)葉があり(📇)ふれた簡単(dā(🚲)n )なもの(🍪)だっただけに(💖)、か(🏑)えって意味がつかみにく(🚥)かっ(💚)た。も(🏵)しそ(🏤)れ(🐀)が世間(jiān )普通の人の(🏳)口をもれた言(👙)(yán )葉(yè(🎵) )だったら(🧝)、血(🕦)を流した(🦊)自分(📀)に対する(🤸)同情の言葉とも解されようし(🎋)、また県当局という(💹)大きな(🤓)相手(shǒu )を(🚫)向(xià(🆙)ng )こうにまわ(📏)したこと(Ⓜ)に対するあわれみの言(yá(👟)n )葉と(🤬)も解さ(💝)れよ(🌋)う。しかし(🎧)朝(🛷)倉(👩)先(😐)(xiān )生がそんな甘いお座(🎃)なりを言われようはず(🎉)がな(🐜)い(🦒)。先生(💡)(shē(🏁)ng )の愛情はもっと深(shēn )い(🖤)のだ(🚍)。先生の(🕑)言葉の奥(🦅)に(🔏)はいつもきび(🗾)しさが(👘)ある(📄)。われ(📨)われの心(🕢)をむ(⚽)ち打(dǎ )って一(yī )歩前進せしめないではお(👾)かな(⏪)い(😤)き(🐍)びしさがあ(🐹)る。先生はあるいは自分を始末(mò(🆘) )に負(✝)えない(📤)飛びあがり者だと思わ(🎱)れたかもしれ(🅱)ない。「かわいそうに、己を知らな(😯)いの(🌷)に(🚧)もほどがある！」そ(💀)れ(😪)が先生(😺)(shēng )のお気持だっ(🕉)たのではあるま(👿)いか。
「主(😵)謀者と見られて(🤚)もいいと(😵)いうのか(♌)ね。」(🅿)
「ま(😕)あ、本田(🐨)さん(🔠)、しば(🤵)らくでしたわね。さ(🧜)あ(📻)どうぞ。先(🥖)生は書斎(zhāi )ですわ(🎃)。」
「(🐹)何がずるい(🕟)んだ(🦔)。」
それ(🤧)から田(🏙)上と校長との間に、二(èr )三押問答があったが、校長は同じことをくりかえして(👮)はため息をつくだけで、一向(🌜)らちがあか(👂)ない。四人(😒)の(📳)うちでも(🎯)比較(🍗)的(🤠)(de )気短かで、ぶっきらぼうの新(🖥)賀(hè )は、たまりか(🤵)ねたように言(🦒)(yán )った。「では、その願書は(🏟)お返し(🔸)下(🐊)さ(🍙)い。僕(🦕)たちで(⌛)直(🍁)接知(zhī )事さんに(🦃)差出(chū )しますから。」すると、校長(👮)は、いきな(🏺)り血(xuè )書をわしづかみ(🐔)に(🏘)して、(📱)大あわてでそれを、かくしにつっ(🏃)こんだ。そ(🏹)してもう(📌)一度椅(⬇)子から立(🏎)ち上り、右手を(👏)顔(yá )のまえ(🦈)に立て、まるでばね仕(shì )掛のようにそれを左(zuǒ )右にふ(😻)った(🦁)。何(hé(🎬) )か言(🈸)おうとし(🏜)ている(📠)らし(🦎)かったが、四人の耳(🥋)にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(😥)だった(💺)。梅(🗝)本の言(🤚)うところでは(🤺)、校長の鼻がもっと烈し(🤔)く上の方に移動したよう(🦂)に見え(🏥)たのは、そ(🐩)の時だったそうである。新賀は(🏪)す(🕠)っかりお(🔪)こり出してし(➰)まっ(🚽)た。彼はそれま(😼)で(🛫)みん(🚈)なのうしろ(💜)の方(fāng )に立っていたが、い(📩)きなり田(👒)上をつ(🎾)きのけるようにして(🌰)校(📌)長(zhǎng )の机(jī )の(🔶)まえに(👎)寄って(🐻)行(😝)き(🐎)、(🔎)乱(luàn )暴に(🤕)手(😇)をさ(🍑)し出しな(⚪)がら言(yán )った(🚟)。「そ(🖤)の願書はわれわれの血(xuè )でそめたも(🐺)のです。そ(🍹)れをむだには出(🚡)来(🐦)(lái )ません。返(fǎn )して下さい。」校長(zhǎng )は(💠)、しかし、ただや(🐌)たらに手(🍷)をふっている(🗡)だけ(🥦)だった。
「本田(🖤)のことだよ(🌌)。あいつ、朝(🙊)倉先生の問題だ(😘)とい(🎧)うのに、昨日か(👷)ら一言も口をきかないのが(👑)ふしぎだっ(🎴)て話しているんだよ。」
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