なにを思っ(😌)たか安場の(🍅)ノックは峻辣しゅんら(🔈)つをきわめた(🚀)もので(😼)あった(🗺)、難球また難球! 第一番に(📍)三塁手(🍁)が(😉)ミ(📣)スする、ついでシ(🏗)ョートの青(🗿)木(💓)、これもみご(📡)と(✍)にミスする(📯)、やりなおす、またミスする(🥢)、三(sā(🚊)n )度(dù )、四度! 千三(sān )は次第に胸が(💣)鼓(🏑)動こどうした、見物人は口々に(🤹)の(🌥)のしる。
「そ(🆖)う(🕹)だ、金があって時間が(🗽)あっ(🕓)て学問する(🐛)も(🚅)のは幸福(fú )だ、(🥤)わしの塾(shú )じゅくの(🌫)生徒はみんな不幸な(🦋)やつ(⛄)ばかりだ、同(tó(🛠)ng )じ土地(dì )に生まれ同(tóng )じ年(nián )ごろでありながら、ただ(🦎)、金(🖕)の(📱)ため(🚈)に甲こうは(🐘)意(🌷)気(🏦)揚(yáng )々(🙏)ようようとし乙お(📝)つ(🙌)は悄(qiāo )然しょ(🍸)うぜんと(🅿)する(📒)、(🚣)こん(♑)な不公平な話はな(🔟)い(🛶)のだ(🎓)、(🕣)いい(🚁)か安場、そこ(📶)で(🏞)だ(🏏)、わし(💡)は生徒(tú )共の(🎽)肩身を広(guǎng )くさして(🎌)やりたい、金(♒)ずくではかなわない、かれ(🐜)らの学校(🖥)は洋風の堂々(🎅)たるもの(🐨)だ(🍝)、(🚓)わ(🕐)しの(🍗)塾じゅ(😟)くは壁が落ち屋(wū )根(🍻)がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(📔)徒(tú(💴) )は(👋)町(dīng )を歩くにい(🏊)つも小さく(🥉)なってしょぼしょぼ(🏡)している、だからせめて野球でもいいから一遍いっぺん勝(shèng )たしてや(🍩)りたい、実(🔦)力のあるもの(㊙)は貧富に(🐪)かかわらず優勝者に(⤴)なれ(🔷)るものだ(😅)ということを知らしめたい、師範生も中学生(🚪)(shēng )も(🖐)黙(📕)々生もくもくせいも同等(🧤)のものであると思わせ(❤)たい(🎄)、(🔖)大(dà )手をふっ(🌱)て町(dīng )を歩(bù )く(🌄)気にならせたい、だ(🏥)か(🕦)らど(🍶)うしても(🧦)今(jīn )度は(🌗)勝たねばなら(⛽)ん(🎈)、(🧐)わ(📠)しも(📃)この年になって、な(👐)にをくるしん(👉)です(🚕)っ(🍒)ぱだかに(🈁)な(😦)って(🕶)空あき(🏢)地ち(🐞)でバット(⛳)をふり生(🎌)徒(🧐)等を相手(shǒu )に遊んでいたかろう、(⚫)生徒(🧔)の自尊(🧔)心(xīn )を(😮)養成した(🐻)いためだ(📼)、そうして一方(fāng )において町(💨)の人(rén )々や官(👣)(guā(🕊)n )学崇(chóng )拝者を見かえしてやりたい(🚄)ためだ(🏗)、野(yě )球(⚓)の勝敗(bà(🤺)i )は(🐘)一小事だが、(🍘)こ(⚫)こで(🥕)負け(📲)ればわしの生徒(😱)はますます自尊(🛺)心を失(shī )い(😢)肩身を小さくする、実(🙍)(shí )に一大事件だ、(👓)なあ安場(🆚)(chǎng )、(🚺)今(🈶)度(dù )こそは(🎒)だ、なあおい、しっかり(🍝)やってく(🏅)れ」(💒)
「いやいや、ぼく(👡)のお情(♊)けの(👛)球を打って喜(xǐ )ぶ青木ではな(🗾)い、そんなことはかえって青木(🌐)を侮辱ぶじょくし(🤠)かつ学校と野球道(🖨)を侮辱するものだ」
「野球は午後ですから(🕳)、朝だけぼくは売(mà(👲)i )りに(🏘)でます」
「豆(😰)腐屋ア」と敵方がひやかす。
「それは最初(chū(💄) )からわかってる(🏢)」と先(🈁)生がい(🏾)った、そう(🚑)し(➿)て「ボー(🥖)ルをやると同じ気(qì )持(♐)ちで学問をすれば天下の(🎄)大選手(shǒu )に(🛳)なれ(🧝)る」とつけくわ(😡)えた(🌺)。
ふた(🍀)り(🤸)は顔を(🎣)見(jiàn )る(💂)たびにそ(🚮)れを(🌚)語りあった(🔞)。ふた(🚢)りはは(💣)たして一高(gāo )で(🈸)一(💷)緒にな(🚱)り得うるだろうか、いまは(🌱)読(dú )者(🗜)にそれ(🍸)をもらす(🏝)べきとき(🛏)でない。とに(🉐)かく花はさき花は散(sàn )り(🔯)、月(🛴)日(rì )は青春の希(🕘)望と共に伸(shēn )び(😙)やか(📍)に(🥡)輝(😆)きな(⚪)がら(🔍)うつ(🐯)りゆく。柳光(🗺)一は四年生に(🚶)なった。
「やあ(🏠)お(🏖)ま(🗾)え(😡)さん(🙌)もきてるね」と(📗)覚(🤢)平がいった。
「つまり球を打ってとれないところ(🤲)へ飛ば(🐣)してやれ(👗)ば(🤞)いい(🌚)んです」(🏵)
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