漫画《集団 ぶっかけ》2行目ライン
集団 ぶっかけあらすじ
馬田には(⏫)、しかし、(😠)次(🔂)(cì )郎の足音がきこえ(🍥)なか(🧕)ったらしい(🔝)。彼は相(xiàng )変(🆔)らず道江のうしろ姿を、見おく(🎑)ってい(💾)た。そ(🍄)して、もう(🥞)一(🛹)度帽子で股(🚻)を(➡)な(⏸)ぐ(🐇)り(🎖)つけたが、その(👡)あと「(📼)ちえ(👀)っ」と舌(👝)うちしな(👡)がら(😛)、道を(📊)横ぎって(😒)茶店の中にはいって行った。次郎との(💶)距離(lí )は、もうその時(shí )には(🥌)、(🚉)わず(🔚)か(🐘)二(🎺)三(sān )間しかなか(😼)ったが、やはり首をねじって道江の姿を追っていたせ(🔝)いか、次郎(🔎)の近づいたのには(📦)まるで(🛳)気(qì )が(🚈)つかなかった(🏅)ら(🦌)しい。
「用(yòng )が(🍉)ない(🦅)からっ(🧠)て知(👎)ら(🚲)ん顔する(⛺)のは失敬じゃないか。」
と、次郎(láng )は、(✉)また馬(mǎ )田の方に(🎞)まとも(🙆)に向きなおった。
「(🎸)ま(🐌)さか一生(shēng )の大(🤸)事ではあるまいね(🈚)。」
「何しろ、朝(chá(🈸)o )倉先生(shēng )の退職(🦗)の理由が理(🏀)(lǐ(🕠) )由だし、(📲)君(jun1 )た(😨)ちの行(🎉)動を当局(jú )では(🐥)極力警戒しているらしいんだ。万(🕤)一(🏎)ストライキ(🌖)にでもなったら(🥁)大(🔚)変だぜ。」
校(🚂)長室(shì )にお(🕐)ける会見(😞)の様子(zǐ )は、あとで(🌅)四(sì )人が―(🍐)―と(😜)言(yá(💈)n )っ(⏹)ても平(píng )尾はあまりしゃべらなかったが――みん(🖇)なに話(huà )した(⛄)ところによると(🕯)、かなり悲哀(♉)感をそそるものだ(⛲)った(🥥)らしい。元来花山(🎠)校長(😆)の鼻は、馬田(tiá(🤰)n )が(💫)次郎のうち(🔏)で(♌)言っ(🐳)たように、実際いか(🕶)にもちょっぴりしている。恰好(hǎ(📖)o )だけは(🏊)、美人の鼻とい(♈)ってもい(😰)い(👷)ほ(🏠)ど(🔤)と(🗜)とのって(😕)いる(😮)の(🕍)だが、顔の面(🧗)積に(👥)比(bǐ(🆔) )較(jià(🕷)o )して、そ(🔲)れがあまり(🌪)に(🎢)も小(xiǎ(🏽)o )さすぎ(🏗)るのである。血(🤕)色(sè )のわる(🕐)い(🔪)、それでい(🥄)て(🐴)いやにつるつる光(🐭)っているだだっ広い顔のまんな(🈂)かに、つつましす(🎧)ぎるほど(🈵)つ(🥕)つま(✉)しく、そしてそれ故に安定しす(➕)ぎる(🤡)ほど安(ān )定(dìng )してくっついて(🥌)いるそ(🦃)の鼻を、校長就任(rè(🛒)n )の(🍻)そ(🥩)の(🎧)日(rì )以来、生徒たちは「ピラミ(🖤)ッド遠望(👯)」と呼んで鑑(jiàn )賞しているの(⏸)で(🤶)あ(🖌)るが、それは決して的(🏨)(de )はずれの形(🥋)(xí(🌡)ng )容だとはいえない(🏒)。生(🍨)徒間に(🐒)、それほ(🐂)ど(🍅)安定(🌁)(dìng )した印象をあたえている(🌚)そ(🎐)の(🎧)鼻が、血書(👻)を差出(🔪)した瞬間(👀)、(👬)ぴくりと動き、(🔠)しかも(🔆)多少額(é(🤕) )の方にずれ(😋)たように感じ(💙)られたというの(🌫)だから、およ(📆)そ、(💬)そ(🚼)の場(chǎng )の光(🥓)景(🌁)(jǐng )が察し(🈺)られるであろ(🏿)う。
次郎(🔅)のふみ出した(🛑)足は(♟)ひとりでにも(🤾)と(🧗)に(👼)もどった。彼は棒立ちになったまま、(🍦)道江から(🚍)馬田へ、馬田から道江(⛔)へと、何(🏮)度(💟)も(⏩)視(shì )線を往(wǎng )復(👯)させ(💟)た。そして最後(📱)に唾(🔢)を(🌻)ごく(🎙)りと飲み、(👤)自分を落ち(🍭)つけるために(🎟)か(🆕)なりの努力(lì )を払(🎢)った(🏪)あと、(🍀)わざと(🎺)のように足音を立てて(💛)歩き(⛸)出した。
敏子はそう言って立っ(⛳)て行(háng )った。
「道江(jiāng )さんには、ちっとも恥ずかしいこと(🕳)なんかないじ(🌿)ゃあ(🔌)りませんか。」
「しかし(😹)、(🌫)そ(💍)れな(⚽)ら(🤘)、なお(🀄)さら(🎴)こ(🧥)んな時(shí )には活躍しそう(🎽)なも(📋)のじゃ(🏟)ないか。」
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