次郎は、そう言って、槌を柱に(😳)かけ、事(🚭)務(wù )室のほうにかえりか(🎯)け(😧)た。す(🔼)ると(🖲)、その時まで眉根ま(🤐)ゆねをよせる(🌪)よう(🛃)にして(👤)かれ(✴)の(⛔)顔を見つ(😭)めていた(🤬)大河が、急に、真赤(chì )な歯ぐきを見せ(🐯)、にっ(🦇)と笑った。そして、
塵ちりを廊(láng )下に(🎟)掃はき出(chū )すと(🐣)、かれはバケツに水(shuǐ(👍) )を汲く(🛷)んで(🥙)来て、(🛴)寝間(jiān )ねまと(🌎)事務(wù )室とに雑巾ぞうき(🈶)んが(🛹)けをはじめた。窓をすっ(❇)か(💽)りあ(📮)けはなった、(🧦)まるで(🔪)火の気(⛅)のな(🏑)い、(💁)二(èr )月(yuè )の朝の空気(qì )は、風がないため(💼)に(🐡)かえ(🏾)っ(🖋)てきびし(👀)く感じ(♐)ら(♈)れた。これま(👥)で(🚴)たび(🍕)たび同じ経(🕐)験をつんでき(🥋)たかれにとっても(🍳)、(🌩)仕(shì )事は決し(😔)てなまやさしいもので(🦋)はな(😛)か(🍹)った。ど(🚻)う(🛂)かすると、手(🚭)が(😆)しびれ(🚇)るようにかじかんで、雑巾(🆘)が思う(🔣)ようにしぼれ(🆚)ず、(🎭)また、(🖲)拭(🐟)ふい(🅰)たあとの床板が、(✈)つるつ(⤵)るに凍(🌼)ることさえあるのだった。かれ(😰)は、しかし、(🐳)二(è(🐛)r )つの室をすみからすみまで(🐒)、たんねんに(✴)拭(shì )ふき(🌍)あげた。
相(🙁)談(tán )は安(ā(😙)n )易あん(📌)いにす(🌔)ぎるほど、すらすらとはこび、ほとん(🔞)ど無修正だった。特(tè(📢) )異(🎄)と(🔫)くい(🍃)な(⏮)行事を期(qī )待してい(🍽)た塾(shú )生た(😟)ちにとっ(🗝)ては、多少物足りなく(🕖)感じられ(✍)たら(🕠)しかっ(⬛)たが、その(🛵)ために(🆑)、これとい(🙁)う強硬(yìng )きょうこうな主(zhǔ )張も出なかった。最も多く(🧟)発(💚)言(yán )し(📺)たのは飯島(🗼)だ(🎉)った。しかし、それ(🎻)も、(🈲)自分の存在を印(yìn )象づけ(🛶)る目(mù )的以(🎫)上の発(🥂)(fā )言ではなく、た(🥡)い(🛠)て(🍉)いは(🍢)原案(àn )賛(zàn )成(chéng )の(🎐)意(🍍)(yì )見(🕥)(jiàn )をの(🙏)べ、同(😲)時(shí )に進行係をつとめ(🏣)るといったふうであ(♿)った。田川(🍑)は、は(🏨)じめから終わりまで、一言(yán )も口(🖕)をきか(🎅)なかった(👟)。
飯島(dǎ(🌈)o )は、(🚈)それまで、やはり入り(❗)口の階(jiē )段に立(lì )って、何(hé )か(🔧)と指(🌚)図さしずがまし(⬅)い口をきいてい(💂)た。し(🕘)かし、(⚡)次郎が雑巾(🍨)(jīn )をもって(🦆)大(〽)便(🤳)所(suǒ )の中に(🚌)は(🔊)いっ(🌡)たの(🎊)を見ると、さすがに(😻)気(qì )がひけたらしく(🖍)、指(⛓)図(🌋)する言(🌾)葉のはしば(🚽)しがにぶりが(🤞)ち(🚻)になり、何か(🕜)しら気(qì )弱さを示(👧)していた。
(📋)七時の朝食(shí )までには、ま(💏)だ二十分ほど(😎)の時(shí )間があり(😾)、その(🆔)間に食事当番(🧢)は食卓し(😢)ょ(💥)く(💑)たく(🍺)の(📷)準備(💥)(bèi )をやり、(🕧)その(🚮)ほ(🍊)か(🎻)のものは(🤺)、自由に新(xī(🏹)n )聞に(👡)目をとおし(🌶)たり、(🥛)私(😦)用(🍾)をたしたりする(👩)のだった。次郎(lá(🐍)ng )は(🤲)、い(🛌)つもなら、こんな(👈)時(shí )間(jiān )に(⛓)も、で(👧)きる(⏮)だけ塾生たちに接触せっしょくし(🌯)て(👏)、かれらの感想(xiǎng )をきいたりするのだったが、今(jīn )日は(🐯)、広間を出る(🌜)とすぐ、(🕗)塾長(zhǎ(🌲)ng )室(shì )に行き、朝倉先(💗)生(🏜)に向(xiàng )かって、なじ(⛏)るように言っ(🏟)た。
「ほう、お(🌑)前か、今(jīn )朝の鐘を(🅱)つい(♍)たのは。……で、どの(👥)よう(👩)な気持ちでつい(⤴)たのじゃな。」(🗼)
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