日本《騎乗 位 中出し av》2行目ライン
騎乗 位 中出し avあらすじ
「まさか一生の大事ではあるまいね(🗿)。」
校(🥢)長は、(🌶)最(⛏)初(🐵)鼻(⬅)だ(🍯)けをぴくりと動かしたきり(🎯)、眼玉(📌)も(🛵)口も動かさなかった。眼(yǎn )玉(🔖)(yù )はテー(🏨)ブルの上(👬)の(🤮)血(🎡)書(💂)に注(🏴)(zhù )そそが(🐖)れていたが、それを読んでいるよう(🥓)に(🧛)は思え(🆑)なかった。そのうちに(🔶)、結んだままの(👦)口が、(🥧)うがいでもする時のように(🆙)、むくむく動(dòng )き出し(🍺)た。そして、それ(♓)が(🌗)やっ(🔲)と開いたか(⏭)と思うと、しゃ(⬇)がれた女のような声で「これは、知(zhī )事閣下(xià )に(🥌)も、お見(🙄)せしなけり(🖱)ゃならん(🕷)のか。」と、(💸)わか(🌎)りきっ(🤾)たことをたず(💺)ねた(🐔)。田(🌔)上が「む(💆)ろん(🐬)そうで(🔢)す(👞)。」と答えると(⚫)、(🍜)またぴ(🙊)くりと鼻(🧓)(bí(🥙) )を(📕)動か(💏)し(🌭)、(🏰)「(🤸)こん(😶)なものを(🍖)知(zhī )事閣下にお見せ(👧)出来ると思(🎼)う(📱)のか。君らに(🎎)はまるで常識がない。どうかそんなむりは言わないで(🦊)くれ(🐏)。」と、泣(🥅)(qì(🥀) )いているのか、怒っているのかわから(🥣)ないような声で(🌎)言(yán )っ(🛂)た(🍃)。四(🎻)人(rén )共、(🔉)その時(shí )は、こんなのが自(zì )分(fè(🌊)n )たちの学校の校(🌨)長だ(🥑)ろうか(🚎)、と(🥠)い(🍣)う気(qì )がし(🎇)て、実際(😟)(jì )なさけなかったそう(🕕)である。田上が「僕たちは朝(💁)倉(cāng )先(☝)(xiān )生(⛔)の留(🕒)任(rèn )さえ(👆)実現す(😕)れ(🏤)ばいいのですから、(😳)校長(🎓)(zhǎng )先生がそれを保(📇)(bǎo )証し(😎)て下(🥉)さるなら、血(xuè(🐃) )書の処置はお任(rèn )せ(🤒)しましょ(🍳)う(💷)。」と(🖊)言(🎈)(yán )う(☔)と、校(xiào )長(♋)は何と(🆎)思ったか、急に椅(🎆)子から立(lì )ち(🍔)上(shàng )って、四人の顔(yá )をひとりびとり念(niàn )入りに見まわした。そして何(hé )度(dù )も首をふっていたが(🚿)、おし(😷)まいに、永いため息(⛹)を(🐊)ついて、「君(👴)らの(🍉)非常識には全くあきれてし(🧕)まう。朝倉先生の退(tuì )職(zhí )は(🏐)県(xiàn )の方針で(🚌)きまったことだ。県(xiàn )の(👨)方(✴)(fāng )針で一(🥄)旦(dàn )きまった以上、校長としてはどう(❣)にも(🐵)な(🦊)らないではな(🍺)いか、(🚪)それが君らにはわか(🕡)らん(📔)のか(🆕)。」と(🔭)言っ(🐓)た。そして、もう一(yī )度永(📁)いため息をつ(⌛)いて、どたりと椅(yǐ )子に腰をお(💡)ろし(💴)たが、いかにも思(sī )いなやんでいる(🎶)ように眼をつ(🏄)ぶって(🔐)、ひとりごとのように言(🤨)った。「そりゃ(🚆)、(🖇)朝(🎥)倉(cāng )先生が惜しい先(xiā(👗)n )生(shēng )だということ(🤐)は私にもよ(🅾)くわかって(🧝)いる。いや、誰よりも私が(🖋)一番よくわかっ(😔)てい(💆)るつもりだ。だから、君(jun1 )らが先(🚕)生の留(🍪)任を願(yuàn )い(🚪)出る(⛴)気持には心から同情(qíng )す(🤲)る。し(🛢)かし、何しろこれは(🍴)県の(🕟)方針できまった(👪)ことなん(🧥)だか(🎰)ら、おた(🏼)がいにあき(🦒)らめるより(🔞)仕(shì )方がな(🔯)いで(⛱)はないか。」
「そういえ(🛥)ば、(🎲)昨日本田は、変(biàn )に人の顔ばか(🥕)り(🔤)のぞきながら血判をしていたが、ひょっとす(👵)ると血判をごまか(📑)したん(🕢)じゃ(🖌)ないかね。」(📽)
「僕(💧)(pú )も橋を渡っ(✒)て様子(🤗)を見(⏯)ていればいいん(😤)で(🍛)しょう(🔜)。あれから村(💣)の入口までは見通しだから、(🏅)大丈(🔔)(zhàng )夫です(🔅)よ。」
「それで、(✍)道江(👧)さん、どう(🎶)するつもりなんだ(💽)い。これ(🦅)から。」
校長は、最初(💈)鼻(💕)だ(🕒)けを(⬇)ぴくり(🐴)と(🌆)動か(⛔)したきり(👳)、眼玉も(📧)口(kǒu )も(🏍)動(🏭)か(🍌)さなかった。眼玉はテーブルの上の血書に注そそ(🔔)がれていたが、それを(💐)読んでいるように(🦌)は思(🍬)えなかった(👉)。そのうち(😦)に、結(👳)ん(🆗)だまま(🔓)の口が、うがいでも(💓)する(🥀)時のように、(❣)む(💇)くむく動(🏟)き(🤗)出した。そして(👮)、それ(📪)がやっと開い(🏯)たかと思うと(📢)、しゃ(♑)がれ(📞)た(🗣)女のような声(🍁)で「これ(😒)は、知事(🎖)閣下(xià )に(😓)も、お見(🆒)せしなけりゃならん(🐱)のか。」と、わ(❄)かり(🍉)き(👢)っ(🎛)たことをたずねた。田上(🌐)が「むろ(⛳)んそ(🐏)うです(🏡)。」と答えると、またぴくりと鼻(bí(🤢) )を動かし、(🦍)「(🖨)こん(🅱)なものを知事閣下にお(🧠)見せ出来ると思う(🛩)のか。君(🥕)らにはま(💆)る(🍩)で(🍽)常識がない(🙆)。どうかそんなむり(🚅)は(👽)言わないでくれ。」と(🌫)、泣いて(📨)いるのか、怒って(🛅)いるのかわか(🉑)らない(🤽)ような声で言った。四人(rén )共(gòng )、その時は、こん(🎢)なのが自(zì )分たち(📤)の学校(xiào )の(😃)校(xiào )長だろ(🚰)う(🥩)か、と(🚂)いう気がして、(🐤)実際(🕜)なさけなかったそ(👾)うである。田(🔶)上(shàng )が「僕たちは朝倉(cāng )先(xiān )生(💮)(shēng )の留任さえ実(shí(🌾) )現(xiàn )す(🏊)れ(⛓)ば(🎩)いい(👖)のです(👕)から、校長先(🌕)生がそれ(🗨)を保証(🐷)して下さるな(🕍)ら(🔥)、血(xuè )書の処置はお任(rèn )せしましょう(🐄)。」と言(🏀)(yán )うと、(📋)校長(🗣)は何と(🏿)思(sī )ったか、(🐯)急に椅子から立ち上っ(🐸)て(🚎)、四人の顔(🥛)をひとり(📼)びとり念入りに(🌳)見(🌝)(jià(🎲)n )まわした。そして何度(🗻)(dù )も(🦗)首(shǒu )をふ(🔓)っ(📵)ていたが、(🎊)おしまいに(🔢)、永(yǒng )い(🎇)ため(🍐)息をついて(🅾)、(🛍)「君らの非常識(shí )には(🥝)全く(👱)あきれ(🏋)てしまう。朝倉(🌤)先(☕)生(💡)(shēng )の退(🤘)職は県(🚛)の方(fā(🎟)ng )針で(🌳)きまったこ(💇)とだ。県の(😫)方(fāng )針(💀)(zhē(🗣)n )で(👶)一旦きま(⛺)った(🌗)以上、校長として(🛠)はどうにも(🌶)ならな(💯)いではない(🆓)か、それが君(🎿)らにはわからん(💨)のか。」と(🦖)言った。そして(🍕)、もう一度永いため息(xī )を(📞)ついて、どたりと椅子に腰をおろしたが、いか(🕰)にも(💒)思いなやんでいるように眼(yǎ(🏟)n )をつぶって、ひとりごとのよう(🍠)に言った。「そりゃ、朝(🦇)倉先生(🆓)が惜しい先(📶)生だということは私(sī )にもよくわか(🛬)っている。いや、誰よりも(🆖)私が一(yī )番(🧖)よく(🌰)わか(🥂)っているつもりだ。だから、(💑)君(🌻)らが先(xiān )生の留任を願い出る気持(chí )に(🐌)は心(xī(🔅)n )から(📔)同情する。しか(🚚)し、何しろこ(🍻)れは県(👦)の(🍭)方(😄)針できまったこと(🉐)なんだから、おたがいにあきらめ(🍘)るよ(🆑)り仕方がな(⬆)い(🍫)ではないか。」(🥂)
道江は敏(🐖)(mǐn )子が話(🔺)している間、(🤖)さ(🌞)ほど深(shēn )刻(kè(🔍) )な(🗺)表(biǎ(🌑)o )情もしていなかった(💸)。次郎は(🏺)それが物足りなくもあり、腹立たしくもあ(🕌)った(🍭)。彼の家の(😨)二階で馬田と出っ(🔹)くわした時の様子か(🕖)ら判(pàn )断(🎌)して(🤑)、彼(⛸)女が馬田をひどくきらっているこ(🏥)とだけは(🔙)たしかである(🔵)。しか(🤾)し、ただ(👔)馬(mǎ )田(😬)という人間をきらっていると(🐁)いうだけではたよりない。こう(🔲)し(🍣)たこ(🛎)とにつ(🔰)い(🥝)ては、女性の立場から、(🦖)と(🏁)りわけ(😺)純(🚍)潔(jié )な処女の(🤼)立(lì )場か(🌾)ら(🚧)、(🖊)たえがたいほどの(👐)侮(🍤)辱と憤(🍑)(fè(🌤)n )り(📴)と(🌜)を感(🍭)じな(☕)け(🐐)れ(👐)ばな(👳)らない(💚)はずである。彼(🕐)にはそう思(sī )えてならない(🔗)のだっ(📽)た。
「叔母さん、はいって(🗞)もいいんですか(🏵)？」
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