日本《緊縛 クリ》2行目ライン
緊縛 クリあらすじ
「(🍌)そんなけちなこと(🔹)を考(⚾)える(😌)のは、よせ。僕(🏉)ら(🕯)は、四(🍂)年(nián )とか(🤗)五(wǔ )年(➰)とかい(🎻)うことにこ(👸)だ(🎴)わる必要はないんだ。そ(👋)れより(🎑)か、一(yī )年(😬)か(😞)ら五年までの(🕴)正(🏟)しい(👸)生(😷)徒が、縦たてに手を握りあうこ(🍷)とが大(🥏)切じ(🔼)ゃないか(😚)。本田(tián )の弟も、その正(zhèng )しい生徒(♈)の一人(rén )だ。だか(🏚)ら(🏆)僕ら(🔟)はそれをバックしようと(😩)言うんだ(🤾)。……四年(🚨)生にだって(📯)、(💚)つまら(💵)ん奴(nú )はい(🙎)くらも居る。――僕(pú )らは――(😆)少(😨)くとも(🎛)僕だけは――そんな奴(nú(👟) )とは手(shǒ(🛁)u )を握(wò )りたくな(❗)い。そん(🍯)な奴(nú(🥜) )と手(🎈)(shǒu )を掘(🎉)って、五年(🖖)生(🚓)に対抗(👏)した(🌻)って、それ(😨)が何になる(🛎)んだ。」
「それより(📋)か(🌑)、狐の奴がその新入生(shēng )に(💪)頬ぺた(🙋)をひっかかれ(👎)たって、ほんとうかね。」
「(🧙)中学(📘)校(🏿)にはいる(🎞)前に、三(📳)年(niá(🚇)n )も工場で仂(➡)いてい(🏥)たんだよ。」
二人(ré(🔍)n )は、それからも、(🐦)しばらくは大沢の噂をした。次郎(láng )に(🧡)は、「親爺」という綽(🕐)名が、いかに(🚹)も大(🐿)沢にぴった(🔈)り(📧)してい(👥)るように思(sī )え(🧗)た。そして、(🎹)そんな友達(dá )をもって(🏎)いる恭(✍)一を(💚)一(yī )層尊(zūn )敬したくなった(🔞)。同(🤑)時(🌬)に、彼(🏢)の昨(zuó )日か(🤽)ら(🚚)の(🈁)気(qì(🌔) )持(chí )が次第に明るくなり、これか(🎂)らの闘い(⬆)が非(fēi )常に愉快(kuài )な(🚲)、力(lì )強いもののよ(🛥)うに思えて来(💠)たのである。
「だ(🎩)って、五(💘)年生は(🚊)無茶ばかり(🕜)言う(🔙)んです。あ(🛥)んなこと言(yá(🚤)n )われて(🎼)、僕、へこん(👂)でいた(🗞)くないんです。」
彼は(🎁)、その声をきくと、(🐢)無意識に起きあがった。そ(📊)して、く(🥚)る(😚)りと向きをかえて新(🚞)入生(shēng )の方を見た。彼はもうす(🔐)っか(👙)り(🗣)落ちついてい(📘)た(🎳)。新(🛬)入生(🍦)(shēng )たち(🙇)は、みんな(🌧)青い、おびえき(🚰)ったよ(🔁)うな顔をして、(🛬)彼を(🕗)見(jiàn )ていた。その青い顔の両(liǎng )側(🐆)に、五年生たちが、にやに(🐊)や笑(xià(📄)o )って立ってい(⛅)る(🐓)のが(🌹)、はっきり見えた(🏝)。
おおかた一時間ほどもたっ(⚽)たころ、と(🔲)う(🐑)とう(💑)大沢がたずねた(🌡)。
「本月八日御(🔧)地に参上の用件(🚣)これあり、その節は久々(🍊)に(🥩)て次郎(🔒)(láng )様にもお目にかかり度(dù )、それ(🕦)を何よりの楽(👑)(lè )しみに致居候」
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