この一週間は、塾(🎧)生(shēng )たちにとっては(🤷)、ま(🚆)ったく(🤤)奇妙(miào )きみょうな感じのする(🖍)一週(🏈)間だった(🌴)。朝倉先生夫妻も、次郎も、生(shēng )活(🎳)の細部の運(yùn )営(👙)については(🎋)、自(🚟)(zì )分たちのほう(⛴)からは、何(hé )ひとつ(🈶)指(zhǐ )図さ(🎚)しずを(🚙)せず、(🏔)ま(😊)た、塾生た(🐲)ちから何(hé )かたずねられても、(😿)「(📚)ご随意ずいいに(🌄)」とか、「適当(dāng )に(😯)考えてやってく(🆙)れたまえ(🔠)」とか、(💀)「みんなでよ(🗾)く相(🥛)談し(🈺)てみるんだな」と(🎦)かいっ(🚈)たような返事をするだけだ(♊)った(🗓)ので、とかくかれらは(📺)とま(🐹)どいした。中には、それをい(🚰)い(🥖)こ(👥)と(🏣)にして、(🌘)ずる(💶)くか(🍫)ま(🆚)え(🚪)る(🥖)ものもないではな(😢)かった。そ(🍠)の結果、むだと(📵)へま(🌀)とがつぎつぎにおこり、(🐮)かれらの共同生活(🖤)のす(🔛)が(💱)たは、見た眼め(🙏)には決していいもので(💿)はなか(🎞)った。時(shí )には、不規律(lǜ )と(🥍)怠(☕)慢たいまんだけ(🤳)が塾堂を支配(📉)し(🏓)てい(🤭)るの(👪)で(⤵)はないか、と疑(yí )われる(🍒)ような場(chǎng )面も(🌖)あ(🎯)り、も(⬆)し学(👬)ぶこと(🌶)よ(👮)りも(🐀)批(🥡)評(pí(🚯)ng )する(🎺)こ(🏘)とにより多(duō )くの(🕣)興(🕕)味を覚えてい(🔇)る参観者(🔦)がたずねて来たとしたら、そ(🕶)の人(🤔)は、(🧦)批評(pí(👮)ng )の(🕣)材(🎷)料をさが(🐒)すのに、決し(🛍)て骨は折(shé(☔) )れなか(🙅)ったであろう。
「いつもこんなに起(🥔)き(🎦)な(🚺)い(👖)んですか。」
いそいで、寝(qǐn )巻(quàn )ねまき(📻)を(🆗)ジャンパーに着かえ、夜(🛃)具を押し入(rù )れにしまいこむと、ぞ(🐾)んぶんに窓をあ(🥑)け(🔷)た。風はなか(🌐)った(🌘)が、(🎮)そとの(👅)空(kō(🏜)ng )気が、針先は(🥐)りさ(😬)きをそ(🚛)ろえたように、顔いっぱいにつきさ(🐣)さった。
「(🦇)ぼく(🥨)たち、学生(shēng )時代の学寮が(🚝)くりょう(🏨)生活を自治だな(💅)んていって、いばって(🤛)いたものですが、本気にやろう(⛵)とす(📈)ると、実(shí(🦃) )際(🅾)むず(🏄)かしいもの(🔰)ですね。」
「第五(⭕)室(🎀)は、管(☕)理(🤐)部(🔧)と(🏆)して(🖲)全体(tǐ )の責任を負っている(🤬)んだからね(⏸)。僕、一まわりして、様(🏂)子を見(jiàn )て来るよ。」
「ええ(🛷)、べつ(❌)に出(chū )る用(💻)もなかった(🕢)ので…(🎷)…」
と、次郎は(🐈)ちょっと考え(🍥)て(🚞)いたが(🚗)、
((🍴)最(zuì(🎮) )初の朝の板木の音が、こんなだっ(🍨)たこ(👢)とは、それまでに(🧡)ま(🥥)ったくな(😊)いこと(🚇)だ。だ(🎸)れだ(🚠)ろう、(🏥)今(jīn )朝の当(dāng )番は(🚙)?)
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