次郎はだ(🎩)ま(🕑)って朝(cháo )顔(🆓)(yá )の鉢に眼を(🔜)やった。しぼんだ花(🚖)が(🍲)、だらり(😈)と、つるにくっついているのが、いやに彼の気持(chí )をいらだたせた(🚅)。すると(🥋)、
次郎は(🔎)、(🙉)これまでにも、しばしば、自分の全く予期(qī )しない(👜)言(🏃)葉を朝(cháo )倉先(xiān )生(❇)の(🐠)口からき(🌼)い(📣)て驚(💰)く(🏝)こと(🆕)があ(🕤)った。しかし、今(🔶)の(🤠)言葉ほど(🍫)彼を(📲)驚かした言葉はなかっ(🕖)た。これまで(😬)は、次郎(🔁)が(😯)自(zì(🧚) )分の考(🔤)え(😃)に裏書(😶)し(🎻)ても(🕑)らえると思(🈵)っている時に、かえってそ(💓)れを否(fǒ(😮)u )定され(🏆)た(🤣)り、何か得(📁)意になっている時(shí )に、きびしい反省(shěng )を要(yào )求(📏)され(✡)たりする場合が多(🍐)かっ(🎵)た。今(jīn )のはまる(🥎)でそ(🆖)の逆だ(👢)った(💹)と(🎫)いう(📱)ことが、彼にとって(⏫)は(🔃)、この上もない驚きだったのである。
「(🛍)しかし(🐦)、スト(🔵)ラ(🕓)イキにな(🌿)っ(💂)てしまったら(🤝)、君の(👿)考えとは(🍽)まるで反対の目的で書(⏮)かれたこ(🙁)とに(🤔)なりそうだ(🔎)ね。」(🐳)
彼(🕧)は(🚓)、しかし(🚳)、それからも、校(xiào )内を方(🎸)(fāng )々(🥉)歩きまわって、上(⚓)級の生徒たちが幾人(rén )かか(🎆)たまって話(huà )し(🦗)ている(❎)のを見つけては、その仲(zhò(🐥)ng )間に(🚈)入り、それと(🚚)なく(👈)スト(🥋)ラ(🐎)イ(➗)キ(🌍)を(🏰)煽動するようなことを言っ(🚛)たり、次郎をけなしたりすることを忘れなかった(🔡)。
「(🕙)第一、(🥞)道江だって(🚙)そんなことをし(🎴)ては、かえっ(📺)て恥(🏽)ずかし(🍐)い思(sī )いを(💋)し(🚔)なければならない(👐)でしょう。」
「何(🔋)が(🤜)ずるいんだ。」
次(cì )郎は(🉑)、新賀(🤔)や梅(méi )本(🤤)といっしょに校(xiào )門を出た。新智(zhì )と梅本と(✨)は、案(àn )外早く(👧)血(xuè )書が県庁に届(🅾)けら(🌃)れるようになっ(🍐)たが、これはいいこ(🌗)とだろう(🎨)か(👼)悪い(🃏)ことだ(🖐)ろうかと(😭)か、それが警察や憲(xiàn )兵(🆔)隊の(👮)意志によ(☔)ったもの(➕)だと(🚵)すれば、恐(🏹)らく(🔜)結果(🛳)は悲観的(de )だろ(🎵)うとか、いや、(🐅)警(jǐng )察(chá )や(🔯)憲兵隊(🎓)までが気に(💸)やむぐらいだ(💪)から、却かえって有望(wàng )かも知れな(🗼)いとか、そうい(💞)っ(🐰)たことをしきりに話しあ(😷)ったが、次郎はただ(🍐)道づれをしているというだけで、ほ(🌭)と(😩)ん(⛔)ど合(🧥)(hé )槌あ(🧛)いづ(🗾)ちさえうた(🎞)なかっ(📲)た。そして、(🌧)二人に、「気分(🤜)でもわるいんじゃないか。」と心配されながら別(bié )れた(🤴)が(🕶)、それから(🛄)二丁ほどの(🚰)街角(jiǎo )まで来ると、彼は急(⏮)に立(lì )ちどまって考えこんだ。街角を(🧙)左にまがって少(🉑)し(🎡)行(🌧)っ(😤)たとこ(🐞)ろに朝(🈸)倉先生(😇)の家があるのである(🕵)。
「ま(🐩)わり道なんかして、(🗣)いたずらされた(📯)ら、よけい(🏗)世間(💤)にけ(⏲)ちを(🎀)つけ(⏫)られ(👬)る(😶)よ。」
「そ(🆗)れに(📊)は何(hé(🛥) )か特(📓)別(👓)な原(yuán )因(👹)が(📸)あったん(🛴)じ(👮)ゃないかね(📫)。いつもの本田にしち(🚮)ゃ(🆚)あ、すこし可笑おかしか(🗂)ったよ(🧙)。」
「一心橋(qiáo )を(🏁)渡らないで帰る(🧟)ことにするわ。少(🕓)(shǎo )しまわり道をすればいいん(⚡)だから。」(⤴)
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