片隅(yú )で、(🌯)誰か五(wǔ )、六(🚈)人のものが拍(pāi )手をした。それにつ(✍)れて、集つたものも、拍(📻)手(shǒu )をした。が、ぼんやりして、だまつて拍手を(🛑)するの(🗽)を見(🕰)てゐたの(🚋)も(😻)あつ(🌵)た。拍手が終ると、二十五(🙎)、(🌷)六(🔊)の(🕦)がつしりした(🔛)身體(tǐ )の、(🍌)眉の(🐳)濃い、(♏)バリ/\した(📻)短い頬(😏)ヒゲ(🌲)をもつた石(shí(🎼) )山と(🌭)いふ百姓が教壇に上つた。校長(zhǎ(📱)ng )先生の(💨)親類だつた(😞)。
見ると、涯もなく(🛀)廣(guǎ(🔡)ng )がつてゐ(🤪)るたゞ(🆑)雪ばかりの(🙁)廣野を(🛄)、何(🐔)臺もの馬橇が(⭕)まがりく(🐓)ねつてつ(🎈)いてゐ(🔁)る道を、(⛵)勢(⚡)ひよく走つて行(háng )く一(yī )列が見えた。遠くか(🎋)ら、その橇(🐌)の調(diào )子(🤞)のいゝ鈴(lí(✊)ng )の音(🍏)(yīn )が聞え(🕖)てきた。時々(👣)、雪煙が(🔸)、パツ/\と上(🚫)つた。後(☔)の方(fā(👗)ng )の(🏆)馬橇で先頭(📐)のが見えなくなつたかと(😻)思(sī )ふ(🎖)と、道が(📃)逆(nì )に曲つてゐる處(chù(👝) )にくると(🐸)、その(🎬)先頭の方が玩具のやうに小さ(🎽)く(😼)見えたりした。一(🍏)(yī(👐) )列(👈)はその(📃)度(💰)(dù )毎(🏵)にま(🥅)る(🍵)で、のびたり、ち(🔴)ゞんだ(🦌)りくねつたり、(🎷)する(🎞)黒い糸筋のやうに見(jiàn )えた(📮)。それが(🍤)雪の(🖤)平野だ(🏪)けに、はつき(🤞)り目(🔓)についた。そしてリン/(🦎)\といふ鈴(🐊)の音が、遠くに聞えた(😷)り、急に近くに聞えたりした。母親は(🥪)、(🧗)氣でも呑まれた人のやうに、(🖲)じつと(🐐)立(🈴)つて、それを見てゐ(🤕)た。フト、自(zì )分に歸(📛)ると、(🦋)「なんまんだ/\/\。」(🤴)と云(➗)つた(😬)。
「(⬆)源、まだ起(qǐ )きてたのか。燃料(liào )た(🐂)きものた(👛)いしだ(😥)。―(🎳)―寢かされ。」(🚰)
源吉達(💠)は(💕)、(🏛)もう(⬆)雪も固まつ(🌴)たので、山へ入(rù )る時期だつたけ(🏟)れども、この方が片(piàn )付(fù )くまで行(🚟)(háng )けなかつた。それに今では皆、そ(💂)んな處でな(🌪)い(💟)、と思(sī )ふほど(🌙)、(🚎)興(xìng )奮(🤗)してゐた。石山の家に寄り合つて(🚐)、(⏱)色々(🌨)の話(huà )をきいたり(📨)してゐるうちに、殊に若い(🤥)百(🌅)姓など(🚍)は、(😸)「地(🍸)(dì )主(😞)(zhǔ )つて(😠)不埓(🦑)だ!」さう(🏳)いふ理窟(🍿)(kū(🕜) )の(♉)根據が(🦊)分つてくるの(💶)が出てきた。始め「さ(📞)う(🈹)か(🙅)なア」(📨)と思(🏋)つ(🐲)て、フラ/\した氣持のものが、「野(🈹)(yě )郎奴」(🌷)などと云つ(👎)てきた。澤(🎮)山集(jí )ることがあると、校長先生は、手振りや、身振りまでし(🗝)て、「佐(🔺)倉宗(🔑)五(wǔ )郎」や「磔茂(mào )左衞門」な(🍤)どの義民傳を話してきか(♎)せた。それが(👬)、處が、理窟(📤)なし(📥)に百姓の(🥫)頑(wán )固(✌)(gù )な(👚)岩ツころのやうな(🔮)胸(🥄)のすき間々々から(👦)、にじみ(🎒)入(rù )つて行つた。それか(🎡)ら、笑(xiào )談の(🍣)や(🥜)うに、「(🈚)北海(🐤)道(🛅)(dào )の宗五郎」(🗣)といふ奴(🗂)が、何(hé )處かから(🥫)一人位は出(chū )た(🥒)つて(🎏)惡くな(🚎)いだらうさ、と云つた。する(〰)と、朴訥な百(bǎi )姓は、眞(zhēn )面目に、考へこんだ。
「本(bě(😻)n )當々々。」母親(🎖)は見てきた(🐙)やうに(🐯)云つた。「可(📜)哀さうにさ(🗝)、眼さ(☝)一(🦑)杯涙ばためて、(💖)の(⛪)むん(🔟)だと。んで、(🚊)飮(🏂)ん(🌸)でしま(🎙)へ(🚎)ば、可哀さうに、蒲(pú )團(tuán )さ顏(🉑)つ(💵)け(🚁)て、聲ば殺し(💦)て泣くどよ。」
そ(⚽)れ(🈲)から、何邊(biā(🕯)n )も(♌)同じ事(🛑)(shì )を(🙌)、(🕢)グル/(🎠)\繰りか(🎠)へして、「がつしりかゝつ(🛍)てやる(🕊)べ。」といふことに決(jué )つた。それで皆が、や(🚐)う(🔮)やく別(💻)れた。
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