「どうでしょ(🖌)う、(🦇)高瀬(lài )君(🐂)、今度塾へ御願いしま(🎤)し(🏤)た伜(zú )せがれの奴は(🎞)。あれで弟と(✖)違(💠)っ(🚥)て、性質(zhì )は温順(shùn )すなおな方なんですがネ。あれは小学(🥘)校(🗝)(xiào )に居る時代(dài )か(🙎)ら図画(💎)が得(🌂)(dé(🕦) )意(yì )でして、(👿)そ(🥞)の方(🥄)では何時でも甲を貰(🍌)って来(🧓)まし(🥄)た(🚤)よ。私が伜に、お前(qián )は何(🛀)(hé(💨) )に成るつ(🥨)もりだッて聞き(📣)ましたら、僕は(🤖)大きく成(chéng )ったら(🤾)、(🍰)泉(quán )先(xiān )生(🐍)のよう(🚓)に成るんだなんて……あれで物に成りまし(✡)ょうか……」
この教員室(shì )の空気の中(zhōng )で、(🍽)広岡先(🔱)生は由緒(🥜)いわれのありそうな古(gǔ )い彫のある銀煙管ぎんぎせるの音をポ(❔)ンポン響かせた(🖍)。高(💡)瀬(🏩)は(🥧)癖のように(💆)肩(🍓)を動ゆ(🆖)すって、(🏊)甘(👾)そうに煙草(👃)を燻くゆ(🐒)ら(📛)し(👬)て、楼階はしごだんを降りては生徒を教えに行(🧠)った(🐎)。
無邪気な学(🧙)生(shēng )等(děng )は学(🔶)士の机の周囲(🌮)まわ(🐟)りに集っ(⛰)て、口(🈯)を開くや(🌕)ら(🤤)眼を円(yán )く(😇)するやらし(💻)た。学(xué )士がその(👙)コッ(🦉)プの中(🌊)へ鳥(niǎo )か(📣)鼠(shǔ )を入(💔)(rù )れると直(zhí )ぐに死(🍯)ぬと(📼)いう(⛩)話(huà )をする(🦎)と、それを(🚁)聞いた生(🗺)徒の一人がす(👗)っ(👏)くと起(qǐ )立(lì )た(🗂)ちあがった。
五月(🚁)の町裏(🕋)らしい夜は次第(dì(🔞) )に更(🌺)ふけて行った。お島(♍)の許(xǔ )もとへ手習(🎰)に(🐢)通(⛱)って来(👌)(lái )る近(🏒)所(📒)の(🐁)娘(niáng )達(🐫)も、(⏯)提(📶)灯ちょうちんをつけて(🎩)帰(🤴)って(🕹)行った。四辺あたり(📤)には早く戸(🌗)(hù )を閉(❣)めて寝(qǐn )る家(🚨)も多い。沈(👉)まり返った(🎒)屋外そとの方で、高瀬の(🔳)家のものは誰(shuí )の声とは一(yī )寸見当のつか(💔)ない(🚳)呼声を(🕟)聞きつけた。
二(èr )人が塵払(fǎ(🧜)n )はた(🌇)き(🤬)の音のす(🎒)る窓の外を通(🛠)っ(🔳)た(👳)時は、(👧)岩(yán )間に咲く木瓜ぼけのように紅(💯)い女(🗃)(nǚ )の顔(🔖)が玻(👒)(bō )璃ガ(👓)ラスの内から(🔃)映(yìng )っ(🥄)て(🌒)いた(🙎)。
高瀬(lài )と学士とは懐古(🗺)園の方(😿)へ並んで歩いて行(háng )った。学士は弓を(🍮)入(rù )れ(🤗)た袋(dài )や、弓掛ゆ(🍾)がけ、松脂(zhī )く(🚟)すねの類た(🐀)ぐいを(🍷)入(🏳)れた鞄(🗺)かばん(✴)を(♟)提げた(🈶)。古い(🎅)城址じょうしの周(😠)囲まわりだけに、(🥘)二(èr )人(rén )が添う(🔈)て行く石垣(😦)の(🍐)上の(🍾)桑畠も往昔むかし(🏌)は厳いかめしい屋敷の(👨)あっ(🏤)た(👙)という跡だ。鉄(zhí )道(♋)(dào )のために(🏡)種(👼)々いろ(🔔)いろに変えられた、砂や石(shí )の盛(🕧)り(🥀)上った地(dì )勢が二(èr )人の眼(👁)に(🎷)あった。
「(🚧)私(🎑)(sī )も(❣)そう(📿)思うんです(👃)け(📢)れど、泣か(🕋)せられる(🈺)くせに遊びたが(🛋)る」(🚂)
と学(❓)(xué )士も(🕳)そこへ来(📔)(lái )て言って(🚄)、(⏹)高(gāo )瀬に笑って見せた。
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