漫画《クリバラ》2行目ライン
クリバラあらすじ
日(🤪)曜日(rì )は、特別の計(🎗)(jì )画(🤜)がない(🔥)かぎり、朝(🔧)食後から夕(🕟)食(shí(😈) )前(qián )まで自由外出(chū(🚄) )ということになって(📰)いた(🐳)。東京見物を一(yī )つの大きな(💫)楽し(📈)みにし(🤕)て(🆙)上京して来た(💻)塾生た(♐)ち(🆙)は、最初の夜の(🕓)懇談会こんだ(🥑)んかい(🧞)で、ほとん(🍟)ど議論(🌧)の余地なく、満場一致いっち(⛩)でそれ(🌕)を決議していたのだっ(🏽)た(🛋)。
「私は、君らを、(🦎)良心をもっ(🏕)た(🙌)自(zì )主的な人間としてここに迎むかえた(🌄)。だから、(🛹)かりに君(🏎)ら自身が、(🌰)君(📙)らを機械のように取(qǔ )りあつかってくれとか、犬猫いぬねこのよ(🐺)うにな(🧜)らして(💇)くれとか(🐊)、(✖)私に要求したと(🦋)しても、私(sī )には絶(🔛)対にそれが(😻)できない。私(🐭)は(🌼)、あくまで、君らが(🐳)人間(🛵)であ(🕙)ることを信じ、君(📧)らに人間と(🚈)しての(🕓)行動(dòng )を期待するより(♌)ほ(❎)かはないのだ。むろん私(📙)も、人間の世の(🍾)中に(🐿)、強(👋)制の必要(📁)が全然ないとは思っていない。弱(ruò(🍓) )い人間(🎾)にとっ(🚛)て(🐔)は、(🙄)やはりそれ(🔶)が必(bì )要(🍄)(yào )なこともある(✴)だろう。時(shí )には、それ(😵)が弱(ruò )い人間を救う唯一(🍌)ゆ(🦎)いいつ(⛵)の方法で(🕷)ある場(🎈)合さえ(💼)ある(🚅)のだ。それは(📭)私(🏆)にも(🤼)よくわかっている。しかし、私は、君(🥤)ら(🎥)がこの塾(🖇)堂(táng )の生(🐙)活にもたえないほど弱い人(🌻)間であるとは思(🔚)っていない(🙄)し、ま(🚪)た思い(🐒)たくも(📏)な(🤟)い。だから、私は、君らが何(🥜)かの(🔞)強制(zhì )力にたよる(👱)まえに、まず君(♈)ら自身の良(liáng )心に(🚠)たより、人(rén )間(🎺)として、君らの最善(shà(🏥)n )をつく(🎴)してもらいたいと思っている(😊)んだ。君(🥓)(jun1 )らが、ほ(🔰)んとうにその気に(😅)なりさえ(🔋)す(✖)れ(😧)ば、少なくとも、この塾(🔲)堂(🔌)の(🍧)生活ぐらいは(🍰)、何の強(🤞)(qiáng )制もなしに(⛰)運営し(🌻)ていけるだろうと、私は信じ(👮)ている。君ら自(🏌)身(🐬)も、(➖)人間であるからには、(🚢)そのぐらい(🎭)の自(🕤)信は持(👮)(chí )ってい(🈲)ても(🥐)いいだろ(🛎)う。いや(🌛)、(➖)持っ(🤶)て(🥒)いなければならないはず(🚞)なのだ。もし(⛅)君ら(🚳)に(🌴)、それだけの(🐒)自(🛎)信、(🎣)――(✊)人間としてのそれだけの誇(💽)ほこ(🎹)りも持てな(🎥)いとすると、私(🤷)としては、も(🤖)う何(📘)も言(🍁)うことはない。明日からの行事(🏉)計画をたて(👲)ることも、まった(🎼)く必(bì(📟) )要のない(🔪)ことだ。……どうだ、飯島(🚠)(dǎo )君、やは(💠)り強(♑)制がなくてはだ(🚪)めかね。」
「こんな(🎃)寒い時には、(🤗)ぐいぐいはたらくに(🕸)限(xiàn )るよ。室長なんかに(🍋)なるもんじゃないね(🎼)。」(🎭)
「(🤡)え(🧜)え、結局(💿)は一人(rén )一(yī )人の問題(🐺)じゃないで(📣)しょうか(🕣)。」
「そうかもしれま(🧠)せ(🛺)ん。しかし、それはやらないほうがいいでし(🚱)ょう。板木ばんぎで起(🙊)き(🧕)る約(yuē )束やくそく(📧)をし(🔏)たんで(🐺)す(🤧)から。」(🏘)
だれの顔にも、何かしら、ゆうべと(🗿)はち(🚘)がった(🚢)感情(🥍)(qíng )が流れており、互礼ご(🕞)れいをすま(📈)して広間(🥢)を出て行く時のみ(🥉)んなの足(🏄)音も(👙)、(🚜)これ(🈂)までにな(🔧)く静粛せいしゅくだ(👍)っ(👎)た。
「次(cì )郎(🏙)さ(👝)ん(🆒)の板(bǎn )木(👬)の打ちかたには、(🤫)行(📍)事の性質や、そのときど(🔡)きの必要で、少(📇)(shǎo )しず(👿)つちがった調(🕊)子が出(chū(🍱) )ま(📘)すわね。あた(🎐)しは、それ(🎈)がい(🆗)いと思(sī )いますの。それでこそ、そのと(🥡)きど(🕍)きの気分が(🌳)出(🏜)るんですもの。板木(mù )だって、打ちかた次第(dì )し(🐕)だ(🎟)いでは芸(🕵)術にな(🥜)ります(😉)わ(💌)。あ(🗂)た(🦄)し、(🍣)次郎(lá(🌗)ng )さ(🔴)んの板木(mù )の音をき(🔍)いて(🌿)いると、いつも(👺)そう思(📇)いますのよ。先(📅)(xiān )生には(🧥)叱しかられるかも(⛸)し(💀)れない(🐵)けれど(👷)、今(🥎)朝の打ち(🧡)かただって(🛴)、頭かぶせにわ(👽)るいとば(👽)かりいえないんじ(💺)ゃ(📜)ないかし(😩)ら。」(🚽)
「おはよう。こ(🙉)こは何(hé )室の受け(〽)持ち(😭)で(🕠)したかね。」
朝倉(cā(🗣)ng )先生は(🏝)、手(🧟)にもっていた(🌀)塾生(shēng )名簿を畳(🙇)たたみのうえになげだして、(🐳)腕(🚫)を(❓)くんだ。そ(〽)し(🚧)て、かなり(📜)ながいこと、(✊)眼(📒)を(💫)つぶってだまり(🍏)こん(🗣)でい(📨)たが、や(🐾)がて眼をひら(🏘)くと(🛹)、ちょっと飯島の(🙀)ほうを見た(🚘)あと、みんなの顔を見(jiàn )まわし(🥗)て言った。
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