「(🌯)な(😛)にを(😌)? 大事なことを?」(🍊)
「いやか(🍙)まわない、(🔖)わしもお(🌛)ひるか(🚭)らは(✔)見(🥈)物にゆく(👗)ぞ、しっ(🚄)かりや(🐸)ってくれ」
「そうだ、金があって(🤒)時間(🚍)があって学(🕝)問するものは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみん(🛠)な不(bú )幸なや(💫)つば(🙅)かりだ(💄)、同じ(🖌)土地に生ま(🏜)れ(🚕)同じ年(niá(🏅)n )ごろでありながら、(🧦)ただ、(🔕)金のために(💻)甲こうは(🍎)意(yì )気揚(yáng )々ようよう(🤸)とし乙おつは(♊)悄然しょうぜんとする、こ(🧣)んな不公(gōng )平(⛰)な話はないの(🎈)だ、いい(🗄)か安場、そこで(🤓)だ、わし(💣)は生(🔻)(shēng )徒共の(🗜)肩身を広く(👫)さしてやりたい、金(💃)ず(🥎)くではかなわな(♒)い、かれ(🌰)らの学校は(🎏)洋風の堂(🍑)々たるも(🍪)の(🏓)だ、わしの塾じゅくは(🙌)壁が落(💮)ち屋(🗽)根(😺)がもり畳(dié(🤒) )たたみがぼ(🐓)ろぼろだ、生(shēng )徒(👝)は町を歩くにいつ(🏝)も小(🚲)さくな(🏽)ってし(🔚)ょぼしょぼしている、だからせめて野(🕵)球(qiú )で(⬛)もい(🏂)い(🏩)から一(🤙)遍(🆕)いっぺん勝た(🍿)してや(🐫)りたい、実力のあるものは貧富(fù )にかかわらず優(yōu )勝者になれるものだとい(😂)うことを知らし(🛹)めたい、師(🏽)(shī )範生も中学生(🚁)も(🥇)黙々(🐃)生もくもくせいも同等(💮)の(⛵)ものであると(😉)思(🚮)わせ(♌)た(♉)い、大(🍏)手(shǒ(⛴)u )をふっ(👵)て町を歩(bù )く気にならせたい、だか(🏉)らどうし(🏞)ても今度(dù )は勝(shèng )たねばならん、わしも(🙏)この年(🤜)になって(🐔)、な(💥)にをく(📸)るしんですっ(📪)ぱだかにな(🤷)って空あ(❌)き地ちでバットをふり生(shēng )徒(💩)等を相手(🌂)に遊(🛌)ん(🐓)でいた(🎽)かろう、(👓)生徒の(❗)自尊心を養成したいため(🍔)だ(🏑)、そう(❣)し(📥)て(🍵)一方において町(👁)の(🍹)人(💕)々(🎶)や官学崇(chóng )拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやりたいためだ、(㊗)野球(🗻)の(🥫)勝(🎄)敗は(🏊)一(🚠)小(🤡)事(💽)だ(👕)が(🥠)、ここ(♉)で負ければわしの生徒はますます自尊(🐻)心を(🎉)失い肩身を小さくする(🏞)、実に一大(dà )事件だ、なあ安場(💗)、今度こそはだ、(🏯)な(📧)あおい、しっか(⛰)り(👵)やってくれ」
(🏘)戦(zhàn )場においては敵となりしのぎをけずって戦うものの光一と千三は家へ帰(⛓)(guī )ると(🏃)兄(🌂)(xiōng )弟(🍑)のごとく親(🏚)しかっ(🕕)た(🏓)。
この声援(😔)と共にここにおどろくべき声援者(zhě )が(🕑)現わ(💳)れた、(😗)それは製粉会社(shè(🍁) )の職(zhí )工四、(📍)五十名と(🏉)、木材会社その(💟)他の労(🍠)働(🐺)者、(🏵)百姓ひゃくし(🛶)ょう、人足、馬夫ま(😼)ご! あら(🏖)ゆ(🥐)る(🥠)貧民階(jiē )級が一(yī )度(dù )にどっととき(🍵)の声を(👗)あげた(🔖)。
「手(⏫)(shǒu )塚! 手(🌺)(shǒu )塚(🚒)(zhǒng )!」
「バンザ(💊)アイ」
「活動を見(jiàn )にゆくのはけしから(🎥)ん」
「(✖)飲食店(⏰)へ出入りするが(🙃)悪(🔽)いよ」と彰義隊し(🚗)ょ(🥁)うぎたい(🐿)がいっ(🐵)た。
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