(🖖)塾の庭(tí(☝)ng )に(😧)ある樹(🆒)木の緑も深(🍫)い。清(qīng )す(🎛)ずしそ(🔕)うなア(🗝)カシヤの(😡)下(🤼)(xià(🛸) )に(👑)は(🦗)石に腰(🥛)(yāo )掛けて本(🐱)を開(kāi )ける(🍃)生徒もあ(🏂)る。濃い桜(🍥)の葉の(🔉)蔭(yīn )には土(🌟)(tǔ(🤜) )俵(biào )が出来て、(💮)そこで(🐺)無邪気な相撲すも(🎨)うの声が起る。この山の上(🗣)へ来て二(èr )度七(qī )月をする高瀬には(🗜)、(🚖)学校(🐂)の窓か(🐻)ら見(jiàn )える谷(gǔ )や岡(💮)が余程(🎲)親しい(🛀)ものと(🤸)成(chéng )って来た。その田(tián )圃側(cè(🕜) )たんぼわきは(🗑)、高瀬が(😮)行(🍑)っては草を藉しき、土(🐒)の(🐋)臭(chòu )気に(📍)おいを嗅ぎ(🔔)、百(🙁)姓の仕(🦏)事を(🤽)眺め(🔸)、畠の中で(😗)吸(🌧)う嬰(🍊)児(ér )あかんぼの(🍣)乳(rǔ )の音(🛩)を(📢)聞(👇)(wén )いたりなどし(🗒)て、暇さえ(🥥)あれば歩(🐴)(bù(🧥) )き(🔐)廻るのを(⏯)楽(🏈)(lè(✊) )みとするところだ(🎩)。一度消(🏾)(xiāo )えた(🏮)夏らしい白い雲(🗑)(yún )が復(🤒)(fù )た窓の外(wài )へ帰って(🖨)来た。高(gāo )瀬はそ(🏐)の熱(rè )を(🍗)帯(😇)(dà(🧛)i )びた、陰影(yǐng )の多(duō )い雲(🏣)の形(👠)から、青(qīng )空を流れる遠(yuǎn )い水(shuǐ )蒸(💋)気(🆓)の(❔)群まで(🚒)、見分(🍭)(fè(🔊)n )けがつ(😄)くよ(🤝)うに成った(💇)。
高(🍉)瀬の胸に眠って(🕷)いた少(shǎ(🏏)o )年時代(🔊)(dài )の記(jì )憶は(🐠)それ(🔐)からそれと復(fù(😒) )活(🕛)(huó )いきかえっ(📨)て(😟)来た。彼は(🌍)幾年(nián )となく思出(🎒)し(🆑)たことも無い生(🎡)れ故郷(🕑)の空で(🐓)遠い(🏰)山のか(✖)なた(📎)に狐火の(🚢)燃(🌯)えるのを望(wàng )ん(🔢)だことを思出し(🚱)た。気(🔸)味(🍺)の悪い夜(🥀)鷹よたか(🔽)が夕(🤛)方にはよく(🎖)頭(tóu )の上(🤔)を(🧣)飛(fēi )び廻ったこと(💶)を思出(chū )し(🕢)た。彼(bǐ )は初めて入(rù(🌠) )学(😵)(xué )した村の小学(xué )校で(🏕)狐(hú )がついたという(😁)生(🧑)徒(🍸)の(🔧)一(🐿)人(ré(🙎)n )を見たことを(⛹)思(sī(♏) )出した……(🦖)
懐(huái )古(gǔ )園とした大(dà(🛬) )きな額の掛った城(ché(👉)ng )門を入っ(🤨)て、二(èr )人は青(qīng )葉に(🤨)埋れた石垣(yuán )の間(🎣)へ出た。その辺は昼(zhòu )休みの時間(jiān )などに塾の生徒のよく遊びに(🐃)来(🐩)る(🛌)ところだ。高(🐲)く築(zhù(💀) )き上げられた、大(dà )きな黒ずんだ(🚰)石(👴)(shí )の側(🙁)面は(🙄)それに附着した(🗯)古苔(tá(🤱)i )と共に二(🚷)(èr )人(💙)(rén )の右にも(🎅)左にもあった。
高(👋)瀬(🗄)は(🧞)この人が(♓)来(🦍)(lái )ると(🎤)、百姓画家えかき(🔈)のミレエ(✡)のことをよく持出した(🎁)。そして泉から(⏬)仏蘭西フラ(📪)ンス(🥒)の(🎋)田舎の(🌰)話を聞くのを楽みにした。高(gāo )瀬(🥗)は泉(🐦)が持っている(🔡)種々さまざまなミレエの評伝を借(jiè )りて読み、時にはその一(🛒)節を(🌬)泉(quán )に訳して聞か(🏜)せた。
「こ(🚎)の野(yě )郎打殺ぶちこ(🚚)ろしてくれる(👣)ぞ」
休み(🔂)の時間毎に(🌷)、高(🤚)瀬は窓(♌)(chuāng )へ行った。極く幼少おさ(🐇)ない(〽)時の記憶が彼の(🛤)胸に浮んで来た。彼は(❇)自分もまた髪を長(zhǎng )くし、(😄)手造(🆕)りにした藁(🍯)(gǎo )わらの草履を穿(🗜)(chuān )いていたような田舎の少(😨)年(nián )であ(👕)ったことを思出した。河へ抄(🍤)すくいに(🤽)行った鰍(qiū )かじかを思出した。榎えの(🔶)樹(⛔)きの下で橿鳥かしどりが落(luò )して行った青い斑ふの入(rù(🥌) )った羽(yǔ )を拾(📻)っ(📦)たこと(🛍)を思出した。栗の樹に(🥨)居た虫を思(sī(🥝) )出(chū )した。その虫(🤨)(chóng )を踏(🚚)み(📙)潰つぶして、緑色に流れる(🐢)血(🍻)か(🏙)ら(🔉)糸を取(🥐)り、酢(🚤)すに漬(zì )け、引き延ば(🖱)し、(🤜)乾し固め(🐖)、それで魚を(🎅)釣ったこ(🍵)と(🏢)を思出(😋)した。彼(🏅)は(🥈)又、(🤚)生きた(🚗)蛙を捕つか(🚣)まえ(🚗)て、(🚐)皮(🧝)を剥はぎ(🧢)、逆さに棒に差(chà )し(🐧)、蛙(wā )の(🏚)肉(ròu )の(🛫)一片ひときれ(⏪)に紙を(🕵)添(🤽)えて餌えさをさがし(💴)に来る蜂は(🌪)ちに与え(👮)、そんなことをして蜂の巣の在(🏈)所(suǒ )あり(😊)かを知(🈂)ったこと(👲)を思出し(🍖)た。彼は(🛺)都(dōu )会の(🎞)人の(🥩)知らない(🌙)蜂の子(🥇)の(🚘)ようなものを好ん(🙄)で食ったばかり(🚳)でなく、田圃側(📋)に葉(yè )を(🍳)垂れている「すいこぎ(🏳)」、虎(hǔ(💻) )杖(zhà(🐠)ng )いたどり、それ(🎫)から「す(🚒)い(🗡)葉」と(🈳)いう木の葉で食(🍕)べられるのを生でムシャム(💬)シャ食ったことを思出した。
(🚆)と高瀬(🎐)に話した。奥さん(⛱)はユックリ朝(✔)顔(yá )を(🏬)眺(tiào )められないという風に言った(👢)が、夫の好き(💂)な花に(🦕)趣味も持たない人では無いら(😪)しか(💺)った。彼女は(📰)学士が植えて楽(👸)(lè )む種々いろいろな朝顔(🛰)の変り種(zhǒ(😢)ng )の(💛)名前などまでもよく暗(àn )記そらんじていた(📆)。
矢場は正木(mù )大尉や桜(🅰)井(🌳)先(xiān )生など(🔀)が発起(✝)で、天(💳)主台(tái )の(🍼)下に(🚇)小屋を造って、楓か(🐮)えで、欅けや(⚾)きなどの緑に隠(🧜)れ(🧟)た(👨)、極(jí )く静かな位置にあっ(🍎)た(🚭)。丁(dī(🍅)ng )度(🚿)(dù )そこで二人は(🚇)大尉(wèi )と体(tǐ )操(cā(🈷)o )の教師とに逢った。ま(🍜)だ他(tā )の顔触か(🎉)おぶ(⛱)れも一人二人見(💉)え(🐒)た。一時(💹)は塾の連中が挙こぞってそこへ集ったことも有ったが、次(cì )第(💰)に子(🏆)(zǐ(🌿) )安(🏧)の足も遠くなり(🎐)、桜井(🎭)(jǐng )先生もあまり顔を見せ(🏎)ない。高瀬(lài )が園内の(😥)茶屋に預けてある弓(gōng )の道具を取りに行って来(lá(👅)i )て学(xué )士(shì )に交際つきあ(💿)う(👋)とい(🕴)うは彼(🌶)としては(🕺)めずら(🍩)しい(🔯)位(💐)だ。
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