日本《赤城 えろ》2行目ライン
赤城 えろあらすじ
次の打者(zhě )の三振(🧀)でわずかに(🚵)食(shí )い止め(📴)たものの、(🕵)第一(🐛)回(huí )において黙(mò(🥒) )々もくもく(🥑)は一点を負(🔽)けた。千三は顔(🍣)をあげる(🗜)ことができなかった(💟)、か(🕴)れ(🚼)はなくにもな(🏧)けな(⛔)かった(🦗)。
「どうか(🚘)して勝(🚈)(shèng )たしてもらいたい、わ(👩)しが(📟)生徒に(💚)野(🚊)(yě(🚝) )球をゆるした(😵)のは少し(🍖)考え(♌)があ(🌯)ってのことだ(💖)、この町(🤳)(dīng )のものは官(🐵)学を尊敬して私学を軽(qī(🔽)ng )蔑けいべつする、いいか、中学校や師範学(♒)校の生徒(🆔)はいばるが(💲)、黙々(🚰)塾もくもくじゅく(🈯)の生(shēng )徒は(👿)小さくなってい(💆)る、な(🍚)あ安(🛵)場(chǎng )、きみもおぼ(〽)えが(🥋)あるだろ(🤣)う(🕟)」
ふりか(🎚)えると(🔕)それは(🎾)八(🦎)(bā )百屋の善兵衛(🈴)であった(🎤)、善(📯)兵衛はなによ(🚪)りも(🤑)野球が好きであった(🔓)、野球が好きだというよ(🥀)りも、野(👄)球(🚩)(qiú )を見ながら(😦)ちびりち(🔺)び(🤠)り(✖)と二合(🉐)(hé )の酒(🦅)を飲むのが好き(⛺)なので(👮)ある、かれもあまり野(🛀)球の知(🍂)(zhī )識はないほうだが、それでも(🛅)覚平よ(🧡)りはすべてを知って(🙁)いた。
「それ(🈺)は最初からわかってる」と先(🤗)生がいった、そ(📌)うして「ボ(📔)ールをやると同(🈷)(tó(🏼)ng )じ気持ちで(☝)学問を(🥓)すれば天(🎽)下の(⚫)大(⌚)選(🖌)(xuǎn )手にな(🛍)れる」(🚠)とつけ(📛)くわ(🏺)えた。
「師範のや(😻)つ(📳)ら(🦐)が(🈁)いいふらしたん(🌱)だ(🏊)」
「やあ寝過(⚽)ごした」(📖)と(🈚)千(qiān )三は(🌟)あ(🖌)わてて飛び起き(⛓)た。
久保井(jǐng )校長(zhǎng )のつぎに(🎆)きた熊田校長というのはおそろしく厳格な人で(📲)あった、久保井(💷)先生は温(🦄)厚で(👇)謙遜(🏚)で中(🔛)和の人で(🐀)あったが、熊(🚸)田(tián )先生は(🏛)直情径行ち(🈲)ょ(💿)くじょうけい(🐕)こう火のごとき(❇)熱血(xuè )と、(🌡)雷(léi )霆らいていのごとき果断を(😱)もっている。もし久保(bǎo )井校長が春なら(🍿)熊(xió(🔎)ng )田(⛰)校(🎷)長は冬である、前者(💺)は春風(fēng )駘蕩(😋)(dàng )たいとう、後者(🖇)は寒風凛烈(🔠)りんれつ！ どんなに(🍱)寒い(🚿)日(rì )で(⏫)も(⌛)熊(xióng )田校(😰)長(🧔)は外套(tào )がいとう(🧀)を(✉)着な(😚)い、校長室に火(huǒ )鉢(👪)(bō )も(⏸)おかない、かつて(🍗)大(dà )吹雪おおふぶ(🤟)きの日、生徒はことごと(🚬)くふるえ(📢)ていた日、校長は校(🥓)(xiào )庭にでて雪だるまを転がしま(🐤)わ(⏱)った、(📎)その髪(fā )となく目となく口(kǒu )とな(📙)く、雪だらけになったが少しもひるまなかった(🍉)。
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