「お(💈)や(🦕)、外(wài )出(🎢)しな(♈)かったんですか。」
みんなの視線(📤)(xiàn )は、もう(😣)さ(🉑)っきから(🤒)大河に集中されていた。大(📩)河(⏲)の顔(yá )には、し(🌽)かし、それでてれてい(🚌)るよ(🌬)うな表(biǎo )情(🗞)は(🌕)すこし(➰)も見られなか(🛂)った(🏴)。かれはただ一心(🎒)(xīn )に(🔍)次(🏖)郎(láng )の(🏖)顔を見つめ、そ(🎸)の声に耳をかた(🎂)むけているだけで(🎵)あ(🐭)っ(❄)た。
「それに、今(jīn )朝は(🌻)すいぶん寒かっ(🚽)た(💝)し(🤛)、平木中(zhōng )佐どころではな(😩)か(👏)ったんだろ(💏)う。」
と、(🏰)次(🐜)郎はちょっと(🔇)考(📮)えていたが、
「感(🎀)じたとも(🏞)。あんな落ちついた打ち方(🧡)は(🥎)今日のよ(🕋)うな寒い朝(cháo )には(🕸)、(🕳)な(🥍)かな(🚋)かで(🎼)きるものではないよ。」
静(🎪)坐(🎨)は十分(🍽)足ら(🚰)ずで終わった。
かれらの大(🍝)多数は、まだむ(🌀)ろん、人(📯)間生活にとっての自由の価(⛄)値(🥤)や、そのきびしさについて、(⛎)ほん(🕕)とうに(👪)目を覚さましていたわけで(🚚)はなく、友(🌇)(yǒu )愛(ài )塾と(⚓)いうところは一風(fēng )変わった指(💗)導(🕤)をやる(🍚)ところ(🌐)だぐらいに(🗿)しか考えていなかった。しかし、(🏻)それにしても、(🕚)そう(❤)した言葉が、(⚽)しだいにか(🤣)れらの(👇)間にとりかわ(😰)されるよう(🤱)になったとい(🔭)うこと(🕘)は、たしかに一(yī )つの進(jì(🍏)n )歩であり、混(hú(🥍)n )乱と無秩序むちつじょの中(🦕)で(🐛)、不十分(💜)ながらも、何か自(zì )主的(de )創造的(de )な活(🏺)動が始(shǐ )まっている証拠(jù )しょうこにはちがい(⛰)なか(🚟)ったの(🕙)である。
「第五室は、管理(👴)部(📌)(bù )として全体の責(🤠)任(rèn )を負っ(🥝)て(💵)いるん(👗)だか(🔉)らね。僕、一(⤴)まわりして、様子を(🏍)見て来るよ。」(✉)
と、みん(🔻)な(👯)にき(⛔)こえるような声で言(yán )いながら、教壇き(😩)ょうだんを(🚁)お(😱)りてか(✉)れのほうに(📣)近づい(🐞)て来た塾生(shēng )があ(🍏)った(🎩)。飯島(😻)で(🏧)ある。次(cì(🌪) )郎は思わず苦笑した。何かむかむかす(🖨)るもの(🌦)が(👈)、胸の底から(⚓)こみあげ(⛷)て来るような気持ち(🥀)だった。しかし、(✉)かれはしいて(🛀)自分をお(🔠)ちつけ(🎎)、
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