トボケて(🕶)学(🧀)士は舌(shé(🈺) )を出(chū )して見せた(📠)。高瀬も子(zǐ(🌏) )供のよ(🚿)うに笑出した。
「ほんと(🍔)に、御一緒に一つ遣(qiǎn )ろうじゃあり(🥞)ませんか」
塾の(🎓)小使も高(gāo )瀬には先生だった(🗞)。音(yīn )吉は見廻り(🚆)に来て(🔤)、鍬の持ち方から教(💯)え(🕶)た。
学(🎪)士は「ウ(🐺)ン、(🌅)高(gāo )瀬君(jun1 )か」とい(🧝)う顔付で(😧)、店(diàn )頭みせさきの土間に(🈚)居る稼かせ(📦)ぎ人らしい(✡)内儀(♓)かみさんの側(💤)へ行った。
その人は身を斜めにし、うん(🍓)と腰に力を入(rù )れて、土(🌋)の塊かたまりを掘起しなが(📙)ら話した。風が(🐙)来て青麦(🥗)(mài )を渡るのと(🃏)、谷(🔐)川の音と(🥫)、その間には蛙の鳴(mí(✋)ng )声も混(💯)って、どう(🌻)かすると二(🐲)人の話はとぎ(🌁)れとぎれ(🙅)に通ず(🏘)る。
そのうち(❕)に学士(😟)の(❇)誂あ(🏄)つらえた銚(tiáo )子ち(🚊)ょ(💳)う(🚼)しがつい(🐋)て来た。建(jià(🕳)n )増(zēng )した奥の部屋に(🍩)小(xiǎo )さなチ(💅)ャブ(🐤)台を控え(Ⓜ)て、(🌋)高(🦎)瀬は(🔣)学士(🧥)とさしむか(🕗)いに坐っ(🕧)て見(jiàn )た(🐼)。一(yī )口(😬)や(🐥)る(🚌)だ(💺)けの物がそ(🛑)こへ並(bì(🛬)ng )んだ(📐)。
(🚣)と学士(👔)(shì )に言わ(🐌)れて、子安は(🤩)随(㊙)分(fèn )苦(kǔ )学もして来た(➕)らし(🛡)い締(🎐)った毛脛けずね(💉)を撫なでた。
と尋ねて、一(yī(🐟) )寸(🚌)(cùn )そこ(🗂)へ来て立(lì )った高(gā(🎛)o )瀬と一(yī )諸に汽(qì )車(🌚)を(👻)待(dài )つ(💞)客(kè )の(⛎)側(cè )に腰掛(guà )けた。
三人が連立って湯(tāng )場を(💬)出、桜(🐽)井先生の別荘(🆘)の方へ(🚫)上(🔧)って行(🏐)った時は(⚫)、先(xiān )生(shēng )は皆なを待(dài )受顔(yá )に窓に(✖)近(🐼)い(👸)庭石に水をそ(😷)そい(✍)でいた。先生は(🔮)石(🌳)垣の上に試みた(🤐)ア(🍸)カシヤの挿木(🔼)さしきを高瀬に指(zhǐ )し(⛓)て見(jiàn )せた。門(mén )の(🗻)内に(🍳)は先生の好きな花(🆗)も植えられ(⛑)た。
(🛳)高瀬は(💣)こ(📷)の人が来(lái )る(🚮)と、百(💦)(bǎi )姓画(🏋)家えかき(💝)のミレエのことを(🏮)よ(🈲)く持出した。そして泉から仏(🦋)蘭西(xī )フランスの田舎(shè(🎊) )の(⏭)話(🚂)を聞(wén )くの(🐦)を楽(lè(🚐) )み(🔕)にした(🚪)。高(🤰)(gāo )瀬は泉が持っている種(💪)々さまざまなミレ(🍆)エの評(😹)伝を借りて(✍)読(dú(🍾) )み、時にはその一(yī )節(🔀)を泉(quán )に(💃)訳して聞かせた。
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