(最初(📂)の朝の(⛪)板木の音が、こんなだったことは、それまでにまったくないこ(❔)とだ。だ(📜)れだ(🌬)ろう、(🈚)今朝の当番は?(⛅))
(🕎)塾長(zhǎng )室の掃除は、朝倉(cāng )先生夫妻が、空林(📧)(lín )庵の掃除をす(🧡)ましたあと、給(gěi )仕の河(hé(💽) )瀬(là(🤘)i )かわせに手(🗞)つだってもら(👂)って、自(zì )分(🍍)たち(🚅)の手(shǒu )で(🌘)やることになっていたが、次郎も、都合(🎽)が(🤽)つき(🌳)さ(🏊)えすれば、(🤤)手つだうことにし(🔫)ていたのであ(📦)る。
(⏯)大河は、(🐱)そ(🚀)の時(🗼)、(🍓)ちょうど槌を(🚎)ふりあげたところだったが、それ(🆚)を打ち(📙)お(🛌)ろしたあと、ちらと次(cì )郎のほうを見て、あ(📮)いさ(🍈)つをかえ(💩)した。
「すると、(💛)起こ(💋)してま(🚉)わるほうが早いですか(🚖)ね。」
「次郎さんの板(🙌)木の打ちかたには、行事の性(💰)質や、そ(🎭)のときどき(⏸)の必要で、少しずつち(😸)が(🤪)った(🕹)調(📋)子(zǐ )が(⛓)出(chū )ますわね。あたしは、それがいい(🙊)と思(🏇)いますの。それでこそ(🚅)、(👁)その(🏨)ときどきの気(👪)分が(🏑)出るんですもの。板(😫)木(🈚)だ(💛)って、打(dǎ(🎛) )ちか(⤵)た(🆔)次(cì(📕) )第しだいでは(🔇)芸(yú(😽)n )術にな(🧤)り(⏲)ますわ。あたし、次郎(láng )さんの板(bǎ(🔍)n )木の(👟)音(🚒)をきいている(〰)と、(🛌)いつもそう思いますのよ。先生には叱しか(🥐)ら(😧)れるかもしれないけれど、今朝の打ちかた(💰)だって、頭(🌊)かぶせにわる(🏃)いと(🎸)ばかりいえないん(🚩)じ(🌛)ゃないかしら(🐺)。」
左(👛)右の窓の下に、小(xiǎ(🏾)o )便つぼ(🔖)がそ(📇)れ(📦)ぞれ(🤦)七つほど並ならん(💱)でお(🆒)り、そこを四人(rén )の(⭕)塾生が二(🚢)(èr )人(🌰)ずつ(🍥)にわ(😠)か(🈸)れて(⛰)、棒だわしで掃除し(⌛)ていたが、そ(🌞)の中(🗃)には、大(㊗)(dà )河の(㊗)姿(🚹)は見え(👾)なか(🍎)った。
七時の朝食(🍤)までには、ま(🤤)だ二(èr )十分(fèn )ほ(🍋)どの(🏞)時(shí )間が(🥙)あり、その間(🍾)に(🧥)食事当(🏅)番は食(🦍)(shí )卓し(🕷)ょくたくの(🔁)準備を(💭)やり、(🆕)そのほかのも(🚺)のは(👍)、自(🛠)由に(🍰)新(xīn )聞に(🏖)目をと(🕔)おしたり、私用をた(🏔)したりするのだった(🕯)。次(🐾)郎は、いつ(🍊)も(🤒)なら、(📑)こん(📙)な時(🐘)間(📄)(jiān )にも、できるだけ(🐐)塾生(⛱)たちに接(🍒)(jiē )触(chù )せっし(🚝)ょくして(🤱)、かれらの感想をきいたりする(🤶)のだったが、今(😁)日(rì )は、広間を出(❕)ると(🥧)すぐ(🚬)、塾(shú )長室に行(⌚)き、朝倉(🌃)(cāng )先生(shēng )に向か(🍸)って、なじる(👤)よ(😦)うに言った。
「(🚥)こんな寒(🗿)い(🍣)時には、ぐいぐいはた(🚙)ら(🏳)くに(⏮)限るよ。室長なんか(🦊)になるもんじゃないね。」
「(🍣)おはよ(👚)うござ(🏒)います。」(✈)
飯(🔒)島は、そう言うと、いかにもあわてたように、あ(🕠)たふたと廊下に足(🤥)音をたてて去(🌋)った(☝)。
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