と(🤪)慰(wèi )撫(🌍)なだめる(😁)ように言いな(⛔)がら、高瀬は子供(gòng )を連(liá(📒)n )れて(🏠)入口の庭(tíng )へ入った。そこには畠(tián )をする鍬(qiā(🛄)o )くわなどが(🗳)隅すみの方に置(❓)いてある(⛄)。お島(🍂)(dǎo )は上(shà(👒)ng )あがり框(⏱)(kuàng )かまちのと(🔞)ころに腰掛けて、(🅾)二番(fān )目の女(🎡)の(🐦)児に乳(😇)を呑(tiā(📵)n )ませ(🕔)ていた。
(💍)大尉(🍡)等(🤱)を園内に残して置い(🍼)て、学士と高(gāo )瀬(😽)(lài )の二人は復た元(👛)来(lá(🛰)i )た道を城門(🌎)の方(🍚)へと(🍵)った(🛵)。
深い(🐷)露の中で、(🍒)学士(🔄)は(📺)朝顔鉢ばちの置(zhì )並(⛩)(bìng )べ(🚐)てあ(📆)る棚(péng )の(🎾)間をあちこちと歩いてい(🐲)た(🧘)。丁度学(🏈)士の奥(🚨)(ào )さんは年長(🦓)(zhǎng )うえのお嬢(🔔)さ(💌)んを相手にして(⛄)開けひろげた勝手口で働いていた(🔥)が(🚯)、その時庭(🐁)を(🔗)廻(huí )って来た。
城門(🔻)前(qián )の(🕺)石碑のあるあ(👧)たりから、鉄道の線(🥤)路(lù )を越え(🚧)、(🍝)二(🌙)人は砂まじりの窪くぼ(🤺)い道を歩いて行(háng )った。並ん(🚹)だ石垣(yuán )と(♊)桑畠と(🖋)の見える小高い耕地(🕰)の上の方には大手門(🖊)の(🤽)残ったのが裏側(🎈)(cè )から望まれ(❤)た(🚩)。先生はその(📬)高(⛵)い瓦屋根(gēn )を高瀬に指して見(🍶)せた。初めて先生(🏋)が小諸(✝)へ移って来(lái )た(🛌)時は、その太(tài )い格子(zǐ )こうしの(🏃)嵌はまった窓と重い(🐽)扉の(🔊)ある城(🎣)門(🔞)の楼(🎦)上が先生(shē(🚷)ng )の仮の住居すまいで(😸)あったという話をし(🙊)て聞かせた(💢)―(😘)―(🥝)丁度(🚛)、先生はお伽(gā )話とぎばなしでもし(🖤)て聞か(🤗)せるよ(🤞)うに。
高瀬の胸に眠(🖖)っていた少年(➗)時(📃)(shí )代(dài )の記憶はそ(🎇)れからそれと(🌬)復(🥊)活いきかえって(🎛)来(lái )た。彼(bǐ )は幾(🕑)(jǐ )年(nián )となく思(sī )出(chū )し(🤰)た(🗣)ことも無い生(🍈)(shēng )れ故(🌯)郷(🏿)の空(kōng )で遠い山のかなたに狐火の燃え(📃)るの(🚧)を望(wàng )んだことを思(👪)出(chū )した。気(qì )味の悪(🧙)(è(⚡) )い夜鷹よたかが(🧟)夕(xī )方にはよく(📓)頭の上を飛(fēi )び廻ったこ(📖)とを思出し(🥁)た。彼(💜)は(🔷)初め(♏)て(📴)入(🤳)(rù(🤙) )学した村(cūn )の小(xiǎo )学(xué )校で狐(hú )がつ(🧘)い(⛪)たとい(😟)う生(shē(🚨)ng )徒(🎉)(tú )の一(⌚)人(rén )を見たことを思出し(🏳)た……
問を掛けた生徒は(🚂)、つと教室(shì )を離れて、(🏎)窓の外の桃の(📬)樹(👐)の側(🍕)に(📭)姿を顕あらわした。
この教員(🎓)(yuán )室(🔑)の空(kōng )気の中(🐀)で、広岡先生(shē(🖖)ng )は由緒(xù )いわれ(📦)のありそうな古い彫のある(📽)銀煙管ぎんぎ(🥁)せ(🗳)るの(🚶)音をポ(😏)ンポ(🥐)ン響かせた。高(🥅)瀬(🏬)は(🚊)癖(pǐ )のよ(🈵)うに肩を動ゆすって、甘そうに煙草を燻(xūn )く(🎁)ゆらし(🤧)て(🆎)、楼階はしごだんを降りては生(shēng )徒を(😶)教えに行った。
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