「(🈳)妙(miào )みょ(⏫)うなもんだね、選(xuǎn )挙(jǔ )な(🚒)ん(🚄)て。」
か(🕓)れには(🍞)、まっ(🔚)たく自信(🈚)が(🌀)なか(🕵)っ(🆔)た。白(bái )鳥会時代の(🏍)心の修(💞)(xiū(🗨) )練(liàn )も、友愛(ài )塾の助手と(❎)しての現(👷)在の信念も、こうした場合(hé )の態(tài )度を決定する(🕞)には、(⏩)何の(👑)たしにもならなかった。かれ(🧡)が(🏉)これま(✏)で信奉(🤭)しんぽう(😸)もし(⤴)、(🌻)実践じ(🎮)っせんにもつ(🦏)とめて来た、(🔒)友愛(🤽)(ài )・正(🚑)義・自主・自律・創造(💭)、といったよ(🖱)うな、社(🔳)(shè )会(🍫)生活(huó )の基本的(de )徳(dé )目とくもくは、今(jīn )のかれには(👜)、全(quán )く力(🐇)の(🍱)ない、空疎くうそな(🎻)言(yán )葉の羅(💱)列ら(🥊)れつでしかなかった。そしてそ(🍐)こに気がつくと、(🗡)かれはいよいよ(😏)う(🥥)ろたえた(♉)。
みんなは、しずかに眼を見開(📲)いた(✨)。窓のすりガラスはもう十(shí )分明る(👨)くなっ(🍦)ており、ほのかな紅をさえ(🐎)とか(✈)していた。
「例によっ(♋)て(🔠)、指導者(zhě )が(🤺)いるようですね。」
「ち(⬇)ょっとぼくに打(🦌)たしてみて(🔄)ください。」
「あっ、(♊)そ(🕊)うだ。僕はここだけに(🏎)へ(🍊)ば(🕯)りつい(🐇)ていては、(🦃)いけなかったんだ。」
(🔚)か(🦌)れ(⏲)は、そう言(🥛)うと、すぐおじぎをして、(🏈)塾長室を出(chū )た。朝倉先生は無言(🌸)の(🎒)まま(🚐)、(👀)かれのうしろ姿を見おくって(🐱)いた。
静坐は十(🎫)分(🐀)足(zú )らずで終わっ(😘)た(🎱)。
開塾(shú )か(🌰)いじ(🕡)ゅ(♍)く中は、次(💦)郎は、朝倉先(🔢)生(shē(📈)ng )夫妻だけを空(🕛)(kōng )林庵くう(⚡)り(🏾)んあ(🚜)んに(🌉)残して(🌞)、本(🍵)館の(⏯)事(shì )務(🏃)室(🌙)につづく畳敷(fū )た(🗂)た(🐁)みじ(🐲)きの小さな部屋に、ひ(⏰)とり(🍁)で寝起(〽)き(🕘)す(🚳)ることにしてい(🖇)る(🔴)のである(🦊)。
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