「そんなこと(✒)、ありません。」
と、今(jīn )度は伝統(tǒ(🔕)ng )尊重(🐤)論があ(🥁)らわれて来た。
大沢(🚲)は(🍈)自(🚽)(zì )分(fèn )で(👲)そう言って、次郎を笑(xiào )わし(📈)た(👐)。次郎は、それです(🏪)っか(🐡)り彼に(🐂)好(🐫)感を(🦗)覚え(🆒)たらし(🚉)く、坐(zuò )りかたまで楽になった。
「本田とか言(🔌)っ(🐢)てたよ。」(💴)
(🔢)み(⛎)んなは愉快(kuài )そうに笑った。四(sì )年(niá(🌽)n )生(🎻)と五(🆓)年(nián )生とのそりがあわないのは、毎(měi )年のこ(🛥)とだが、今年(🔂)の五(🐇)年生には、とくべ(🤲)つ無茶(🙄)な連(🌅)中(zhōng )が(😓)多いので、四(sì )年生の反感もそれ(🏸)だけ大(🥦)きい(🤸)のだ(🚹)っ(⌚)た。
(🍢)とにか(💢)く、このことは、彼が中学校(xiào )の(🤫)先(🧛)生にかけていた(👼)期待が(🏥)大(🤛)きか(♋)っただけ(🌽)に、彼をこのうえもなく淋(🔝)しがらせた。そ(⏰)し(🎀)て、あ(🅰)る(🃏)先(⬇)生(📶)(shēng )の授業(yè )のお(🎯)り(😧)など(👱)は(📸)、その(🍸)時(shí )間じゅう、(🍊)小学校(🐟)の教室で権田(tiá(😢)n )原(yuán )先生(😇)に教(jiā(🚱)o )わっていた頃のことを思(🌤)い(🚢)うかべて(🥞)、筆記(🧔)帳にその似顔をいくつも(🚮)書き並べていたことさ(🎾)えあった。しかし、一(yī(💀) )ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月(💄)とたつ(🌗)うちに、中学校というところ(🥃)は、どうせ(🏃)そ(📛)うし(🕧)たも(🍓)の(🛅)だ、(🖇)と諦めるよう(🛫)に(🔄)なり(⏲)、その淋(✖)しさも、(✂)いつとはなしにうす(🧑)らい(🦊)で行った(🚛)のだった。
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