場内にはたばこの煙が(🎫)もうも(🐽)うと(⛩)立(lì )ちこもって不潔(jié )な(😁)悪(è )臭が脳を甘くする(🤣)ほどに襲(⚫)うてくる、こ(🦃)しかけといっ(🚈)てもそれはきわめて幅はばのせ(💏)まい板を(🏾)杭(háng )く(♟)いにうちつけたも(🎆)の(🎍)で、どうかすると尻(🐐)しりが(❓)はず(😆)れて(🎧)地(🌴)にす(🥝)べりこみそ(👿)う(🛰)にな(⛴)る、それを支えている(🎼)の(🐼)はな(🥂)かな(🔞)か容易な(🔞)ことではない、(🈸)なぜこ(🔗)んな不(bú )親(qīn )切な(🌲)設備をするかという(🆙)に(㊗)、三等(🍧)席を(✂)不自由に(👕)しておくとお客はすぐ疲れて二等(🚴)席(🚶)に移るからである。お客(kè )を苦(kǔ )しめて金も(🚛)う(🗼)け(🍏)をしようという(😇)興行師の(🎃)策略だからた(⛺)まらない。
「ぼくはだめだ(😺)」(⬛)と(🧐)千三がいっ(🖼)た。
「(🎐)手塚(🔆)は不幸な男(nán )だ(🍆)」
「うむ、先生に教おそわったこ(😱)とを」
「おれは日本人(💁)(rén )だか(🎿)ら(♎)日(🥍)本の文字(zì(🅱) )の(🌵)しるしを書(shū )く(🎎)んだ、毛唐けとうのまねなん(👗)か死(🍎)んで(🐐)も(⌚)しやしないよ」
あの(🍤)家(jiā )では活(🤳)(huó )動(😁)(dòng )を見ることを(😰)公然ゆ(😋)るしていると(⏩)見え(🅿)る、お母(mǔ )さ(🍪)んが承知の上(🍈)なのだ、それに対して学校がい(🚩)くら活(huó )動を禁(😫)じてもなんの役に(✊)も(⬇)たた(🤶)ない話だ(🆓)。
「ど(🤟)うぞ神(shén )様、ぼくの塾(shú )じゅく(📒)を(🔘)まもってください」
私情は私情である、恩義は(🍘)恩義である、だが(🚸)野球は(🔸)先生お(💨)よび全(👍)校の名(míng )誉を荷(hé )のうて戦うのである(🙅)、私(sī )情を(👗)は(🗒)なれて公々然(🏦)と(🥢)戦(zhàn )っ(🎺)てこそそれが本当の(🕯)野(yě )球(⏳)精神(😖)である(🚡)、このバット(🚌)は先生を(👣)代表(biǎo )したもので(➗)ある、(🚊)ぼく(💗)が打つ(🐂)のでない、先(xiān )生(😊)が打つのだ(🏼)。
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