「このあ(🎰)ん(💉)ばいではか(😕)ならず勝(shèng )つぞ」
これを(😺)きい(🌁)て黙(😮)々もくもく先生は(🦍)感歎した。
「いいえお帰りになりました」と女中が(⛪)横合いか(🤪)ら(⤴)声をだ(📙)した。
実(💌)際(🍑)それは師範(🔂)生(shēng )徒からでたうわ(🉑)さで(🚽)あ(🎑)る、師範生(shēng )徒(tú(🦇) )は中学生にくらべると学資(zī )も(💧)少な(📱)いし、また(🈲)富(🛩)める(⭕)父兄をもたぬとこ(🍒)ろか(🔙)らなに(🏙)かにつ(👧)けて不自由(yóu )勝(shèng )ち(📢)である、(📓)それに反(📙)して(🌔)中(zhō(🏌)ng )学生(🌍)は(🤨)多(🏯)くは相当の(🗻)資(😮)産(🐀)ある(📸)家の子である(😾)、かれらは自(🌔)(zì )由にぜいたくなシ(🌜)ャツを買い(👞)、ハイカラ(🚖)な文(wén )房具を用(yòng )い、活動や芝居な(🥤)ど(🛁)を見物し、洋(⏹)食屋(🥊)へも出入りする(🥪)、そうさせ(😴)る(🔭)ことを不純(🍊)(chún )だ(🗝)と思(🍇)わない父(fù )兄(⏱)が多(duō )いのである。
わっ(🧦)とい(🌂)う喊(🚠)声かん(❔)せいと共に千三(sān )は球が(🎄)たしかに手(⛅)塚(💯)に取ら(🏷)れたと思(⚾)った、が球(🥝)は(🚕)手塚の靴先に(😔)バウン(🚐)ドした、手(shǒu )塚(🤣)はダ(🦍)ブルプレーを食わして(👢)喝采(🏓)かっさいを(🎙)博そうとあ(🚍)せった(🍲)のでスター(🤡)トを(🚺)あやまったの(🐑)である、かれ(🔯)はバウンドした球(qiú )をつか(📭)もうとしてグローブの上ではね返し(🌃)た、(👼)ふたたび(🎲)拾おうとしたとき二塁手と衝(chō(🎭)ng )突しょうと(🖥)つして倒れ(🗝)た。かれは起きあがった(⚪)があわ(🙌)てたため(🎎)に球が見えな(📫)かった(🌙)、(🌯)球は(🔼)かれの靴(📁)のかかとの(☕)ところ(😅)にあったのである(👇)。
「ぷうぷ(🥒)う(🐝)ぷうぽうぽうぷう(🆓)」
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