((💣)母さ(⬛)んやお(🌉)祖母(🚷)さんなん(🤽)かを相手にする(🚻)のが、(🏨)ばかば(💀)かし(🌞)い。)
次(cì )郎は大沢(📓)には(🦍)答えな(📛)い(😁)で、恭(😞)(gōng )一(👣)の方を見(🕒)た。そし(🔶)て、
雨(yǔ(🌐) )天(tiān )体操場(chǎ(🎯)ng )事(✨)件は、翌日(🎱)になると、もう全校生徒の(🚁)噂(zǔn )の種になっていた(🍰)。恭一の教室でも、(🤕)始業前(qiá(🥒)n )からその話(huà )で(🚮)にぎやかだった。
(🍘)山犬(🍃)(quǎn )の(💭)声(🏚)に似たどら声(🌳)がきこえて、彼の周囲が急(jí(🎦) )に明るく(🚴)なったと思っ(🎃)た時には、彼は地べたに横向きにころがっていた(🍥)。彼(🍝)の顔(yá )の(😔)まんまえ(🎅)には、ペンキのはげた指揮台が、(📢)二(èr )つ三つ節穴を見せ(🏃)て立っていた。
そ(👺)んな声(shē(🏡)ng )がどこからかきこえた。
彼は、しかし、彼のそう(😞)した(🤕)孤(🌁)独をたいし(🚐)て淋しいとは感(📀)じ(⛲)ていなか(👐)っ(🕵)た。また(💂)、憤りや侮蔑の(🚫)念(➿)も、たび(💟)か(😧)さなる(〰)に(🅾)つ(🈲)れて、次(🍢)弟(🚤)にうす(🐡)らいで行き、あとでは、かえっ(🐤)て、同(tóng )級生(shēng )に対(🛑)して憐憫(mǐn )に(🛀)似(sì )た感(gǎ(🦕)n )じをさ(💒)え抱くようになった。こう(💈)した感情(qíng )の変化は(🔞)、彼に(🌧)とって、(🚀)元来さほど不(bú )自(🖱)然(rán )なことで(🆖)は(😕)なかった。そ(😮)れは、つま(〰)り、彼(🚾)が(🎓)かつて算盤(pán )そろ(🦊)ばん事件(📭)で、弟(dì )の俊三(sān )に対して(💼)示(shì )した感(⛱)情(🗂)の変化と、同じものだ(🍠)っ(🦔)たのである。
「本(běn )田の手(shǒu )には(🏍)負えんのじゃ(😓)な(🛴)い(⏳)かね(🌋)。」
二人は(🚋)校門(🛒)を出てからも(🕝)、(🐠)しきりに次(cì )郎の(🌂)ことを話し(💆)なが(🔱)ら歩いた。
二人は(🏁)校(xiào )門を出てからも、(🦉)しきりに次郎(🛏)の(👒)ことを話しなが(🐥)ら歩いた(🐜)。
「うむ(🎽)、新入生(shēng )のため(🏝)に戦うつも(🗨)りだっ(🅾)たんだね(🚄)。」
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