と、徹(📯)太郎はち(🍾)ょっと考(kǎo )えて(⤴)か(🏳)ら、
「見張りっ(✍)て、どうす(🔝)るの?」(♐)
(🚀)それに(🚻)よると、血(😝)書のことは、もう昨(🚊)日の(🐦)うち(🌔)に(🎫)警(🛎)察や憲兵隊の耳(ěr )にも(👳)入り、県の学務(💦)(wù )課(kè )にも通(tōng )報されていたらしい(🎠)。今朝はさっそくそのことで学務(wù(⌛) )課(kè )の方から電話(huà )がかかって来た。校長はちょうどその時四人の代(dài )表と会っている最中(🤳)(zhōng )だっ(📖)たので、教(jiāo )頭(tóu )が代(🎫)って(💕)そ(🐃)のことを報(👰)告すると、(⛑)では一応おだ(😴)やかに(🥐)そ(🥅)の(🌬)血(💿)書(shū(⛪) )を受取(🛌)るがいい(😾)。そし(🎈)て(🔕)校長自身それ(⏲)をもってす(♑)ぐ県(xiàn )庁(tīng )に出頭(tóu )する(👆)ように、とい(🕴)う(😹)こと(📓)だっ(👉)た。教(🧡)頭が紙片(🏿)に(🧕)書いて校長(💙)(zhǎng )に渡(⛪)したのは、そのこ(🤠)と(🐾)だったにち(👞)が(🦀)いな(🚬)い、という(⏹)のである。
「(🚸)そうか(🔲)。じゃあ君は(🙀)きょうここに来るん(🧗)じ(🍳)ゃなかっ(🧞)たね。今(🏑)度(😀)(dù )のことがすっかり(🈸)片(pià(🆑)n )づくまでは、これからも君(jun1 )は来ない(🔲)方(fāng )がいい(💤)よ。君(🦆)ばかり(⏬)じ(👍)ゃない、(🚇)新賀や(🍂)梅本(🕣)や(🚦)そのほかの連中(zhōng )も同(tó(🚉)ng )じだ。君のお父さ(⛑)んに(🔫)も(🗜)、当(🏽)分お出(🏼)(chū )で下(🎍)(xià )さらんように言ってお(🕺)いてくれ(🕐)たまえ。」
次郎は廊下をとおって書(shū )斎に行(🐵)(há(🐲)ng )った。朝(✅)倉先生は机(🥙)の上(shàng )に巻紙をひろげてしきりに手紙を書いていた。もう五(wǔ(🌭) )六(🎹)通書き(🌪)あげ(🆗)たらしく、封(⏯)をしたの(🍈)が机の(🦈)す(🤱)みに重(chóng )ねてあ(🎏)っ(➖)た。次(⬛)(cì )郎が敷居のすぐ近(🚽)く(🏑)に(🖇)坐って(🏄)お辞儀(yí )をする(🗡)と、
(📳)次郎のふみ出した足はひ(🚓)とりでにもとにもどった(💶)。彼は棒(📗)(bàng )立(🎳)ちになったまま、道江から(🕋)馬田へ、馬田(🎚)から(🔇)道(📆)江(jiāng )へと、何度(👳)も視線を往復させた(🕚)。そ(🚅)し(🎿)て最後に唾をごくりと(🙁)飲(🖤)み、自分を落ちつけるために(🔐)かなりの努力を払っ(🍪)たあ(🥁)と、わざとのよう(🔳)に(👳)足音(⛲)を(🛂)立てて歩き(💸)出(chū(😗) )し(🛢)た(🤐)。
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