上(👉)京(jī(🌉)ng )後の来助老(🆘)人(rén )が仕事場(🏕)は芝(🐭)(zhī(🎁) )の高輪たかなわ(🍦)にできましたから、今(🆙)(jīn )度(🚱)はわたしの(⬇)ほう(👔)からたずね(😖)て行ったことが(🔟)あ(😏)ります。一人のお弟子(zǐ )を養子(🤔)(zǐ )にし(📞)て、い(🚏)い相槌あいづち(💦)が(👞)で(🐋)きましたとわ(💪)た(🚇)し(🏓)に言(yán )ってみせ(🙎)るのも、(🍥)そこ(🏭)でした。当時の(📤)刀(dāo )鍛冶と(🚔)し(📅)ても、老(🔅)人(🥅)は一番年長者(zhě )だそうで(🥎)したが、(🥐)いい刀を打つもの(❔)が(🈁)だんだん(🏝)なくなりますから、今(🗝)(jīn )の(😮)う(🗑)ちに学校を造(zào )って(🔣)おき(🤛)たい、そして刀(dāo )鍛(duàn )冶(♒)を育て(💱)たいとの話(huà(🍁) )があっ(🔵)たのも、そこでした。老人(🕕)はまた、一枚(🕠)の厚い鉄(🐪)板をわたしの前(qián )に取り出してきて見(🔄)せました(🖍)。それ(👷)は日(rì )清戦争(🤯)のかたみ(🐚)でした。敵弾を受(🕺)けた軍艦(🖼)の(🥅)一部をあとで(🎵)修繕(🛰)(shà(🈴)n )す(🆙)るおりに切(♒)り取った(📨)も(🏩)ので(🔚)した。海戦(👏)の記念として、ある海(hǎi )軍将校から一ふりの短刀をその鉄板(🐩)で作ってくれと頼まれたと(✏)の話(huà(🛥) )も(🈺)その時(🛑)に出ました。おそら(📼)く来(🗝)助老人(🐟)のように、一生を刀の(⚪)道にささげつくして(🔍)、この世を歩(bù )めば(🍋)歩む(♊)ほ(🏷)ど明(míng )るいとこ(🕢)ろ(🤘)へ(🙁)出て行った刀鍛冶もまれでしょう。
あれはわたしなどのまだ青年のころのこ(🆔)と(🏹)でしたが、その日の葬式について、今(🍧)だにわ(🎒)たしの胸(xiō(🦐)ng )に浮かん(🔼)でくること(🛣)が一つ(🖌)あ(📑)ります。それは『小(xiǎo )公(gōng )子』の訳者を記(💵)(jì )念す(💧)る(🛶)ため(😩)に、(🍙)い(🎡)ろい(🔟)ろな書物(wù )や雑(⛏)(zá )誌の類が数(shù )多く(📢)その(📜)墓(mù )のほと(💳)りにう(🍿)ず(🥤)められた(🛳)ことでした。ま(🛋)あ、(🙃)堅い石の棺(😂)(guān )かん(💔)の中(zhōng )に置いてす(🎣)らどうかと思われ(⏹)るようなものを、(🔰)まして漆(qī(🖍) )もは(🤧)い(⚓)ってい(🗝)な(🤢)い(🤛)木(mù )の(🏳)箱の中に納めたの(🥊)ですか(🚉)ら、よくいく(💮)日(rì )もちこたえようと(🦖)は掛念けねんされま(🌧)した(♓)が、しかし土の中(🤗)(zhōng )に書物の類を(📇)しま(❄)いまし(💧)たら(🎯)、何(hé )がなし(🚐)にその(😃)墓(👻)のほとりを立ち去りがたく思(✡)(sī )わ(❇)せま(🍸)した。あ(🎴)れから、(🕝)もうかなりの年(nián )月がたちます。し(🏅)か(🏂)し時を(🐚)記念(🎧)しようとする人々の(🏼)心(🐇)は長(zhǎng )く(🧡)そ(🚡)の土に(🥔)残りました。
新規、新(xīn )規、見るも(🚟)の聞くものわたしには新(🎿)規(guī(🛄) )なこと(🏀)ばかり。第(💘)(dì )一、自(✒)(zì )分のつ(🆗)と(⚽)めに(😅)通う小諸義塾(shú(🍼) )までが(🍧)、まだよ(🤫)うやく(⛴)形の整いかけ(✏)たばかりのような新規な学校でした(👻)。し(📮)かし、その義(🥀)塾の二(èr )階の教室か(🛫)ら、遠く蓼科た(🚲)でしなの(🏜)山(📧)つづ(⏲)きの見(🕔)える窓(🚌)のところ(🐷)へ行(háng )っ(👤)て、そこか(🔆)ら(🏡)信州(zhōu )南(nán )佐(zuǒ )久みなみさ(🍜)くの奥のほ(🍂)う(🎱)の高原(😨)地なぞを(😳)望むたびに、わたしはようやくのことで静かに(😖)勉(✉)(miǎn )強のでき(🐻)るいなかに、もう一度自分の身(shēn )を置(💹)いたように思いま(🍺)した。その窓の近くに(🤛)は、小(💪)諸の士族(🍴)屋敷の(🎲)一部の(🏪)草屋根も見え、ところどころに(🕰)は柳のこ(🐣)ずえ(📒)の薄(báo )く青みがかっ(🈚)たのも(👇)あり、(🏥)ちょ(📒)うどわたし(🦐)が(🈴)出かけ(😳)て行(🍗)ったころはおそい春がよ(🎃)うや(🚔)く浅間のふも(📨)とに(💙)近づいてきた時(shí(🎰) )分でした。たと(🏆)え学舎は小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの(👐)先生(shēng )がたとと(😭)もに働(🏬)くことを楽(lè )しく(♌)考(🎖)えました。
仙(xiān )台(tái )せんだ(🐲)い(💁)に東北(🐷)学院(yuàn )という(🚆)学(xué )校が(➖)あり(🖊)ます。その(🌝)学校(🎆)へ(🏰)わたしは年(🦋)若な一教師として行くこ(✨)と(🌪)になりました。母もそのころは(👟)東京でし(🔌)た(🦎)が、その母(🕷)を都(🎌)に残し、お友だちに(👸)も別れま(⬛)し(💄)て、東(dō(🔄)ng )京上野の停車場(🔫)からひと(📥)り東(🤴)北の空に(✌)向かいまし(⛰)た。もっとも(🏠)、その時はまったく(🏸)初めての東(🕊)(dōng )北の旅(lǚ(⏯) )でもあ(🖥)り(🏰)ま(🌗)せん。それより(🎙)以前(✋)にも(📼)一度(dù )、汽車(📽)で(🚓)白(bái )河(🌧)しらかわ(🎇)を越し、秋(qiū )草(🔟)のさきみだれているのを車の窓(👛)からながめて、行っ(🏠)て、仙(🧝)台(🤠)よ(🐷)りも(🦁)先の一(yī )いちの関(wān )せ(♍)きというところにあ(➰)る(🐩)知(😾)(zhī )り人(rén )をたず(➕)ねた(🏒)こともあります。しかし、こんどは(🤞)ただの(💯)旅でもなく、一教師(👏)として(🥨)出かけ(🐫)て行って、めずらしい(⛏)仙台(🤓)の地を(🤩)踏(tà )んだの(🐯)で、にわかに東京のほ(🌲)うの空(kōng )も(⏫)遠く(😉)な(🔋)ったよう(🔯)に(🍰)思われました。
佐(🛳)(zuǒ )久さくあたりでは、ほかの(🛫)地方ともちがって、夕(🍔)(xī )方のあ(🦑)いさつに「こん(🧐)ば(📆)んは」と(🐅)は(🥊)言いません。「おつかれ」と言(🗃)います。日(😏)暮(🐑)れがたの道で行き会う人(rén )ごとに聞(wé(🔕)n )く(👯)もの(🤖)はそのあいさ(🌰)つです(🐣)。町で働(dòng )い(❄)た(📂)人はそ(😫)れを(💨)言ってたがいに一日の(🐦)つかれ(🔮)をねぎらい、野で働いたものは(🍈)それを言ってたが(🍭)いに鍬(qiā(👘)o )くわを(😥)肩にしな(🤹)がら帰って(🥂)行きます。冬(dōng )が長けれ(♿)ば長(zhǎng )い(🍹)だ(🚷)け(😊)、春から秋(qiū )へ(🗄)かけては活動の時(📜)期(qī )ですから、(🤠)そこか(🛺)ら「(🧘)お(🕢)つかれ」のよう(📝)な佐久こ(🖖)とばも生(🐷)まれてきたの(🏔)でし(🧥)ょう(⏯)。こ(⬅)うした土地(dì )に(🖥)住(🛷)(zhù )み慣れてみ(🎎)れば、黄(🎛)ばんだ(🖲)ほ(📙)お(🔃)ずきち(✉)ょうちんを空に掛けたよう(💤)な名月までが、「おつか(🎡)れ」(📧)と言って、遠い森の(🎺)上へ(🍜)登って行くよう(🆕)に見えますよ。
老(🍭)人(rén )はわたし(🐞)のよう(✊)な年のちが(😷)ったもの(🧝)をも(🆚)よろ(🤚)こん(🤒)で迎(yíng )えてく(🆗)れ、いろい(🔺)ろな話(huà )をしてくれま(🥏)した。刀剣(🛴)の(🚡)こと(💱)を書(shū )い(🙍)た本(běn )などをも出して見せて(👱)くれまし(📱)た。その中(zhōng )には(🐸)古刀と新刀(dāo )の歴史が図でわかる(🚁)よ(😡)うに説(🏑)き明か(🏺)してありまし(⛓)たが、それぞ(✉)れの流儀のちがいと言(✈)い(🐞)ますか(🔽)、図に(⏮)あらわれ(🎗)た焼(🔱)き刃の模様がちょうど海の岸(à(📒)n )に寄せては(😩)かえる潮の花(🐵)の紋のように見えました。焼き(🎚)刃の模(🔥)様ほど(🐀)刀(dāo )鍛冶(📣)の気(🎶)質(🔺)をよくあらわすものもありません。あるも(🐘)のはすなおに、あるものはするど(🗻)く、あるもの(🔭)は花(🌩)やかにと(🐔)いうふ(🥀)う(🆑)に。
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