「千ちゃんの方を見(🕛)(jiàn )張るの(⛄)? でも、橋か(🍹)ら先(xiān )はだめじ(🙃)ゃない?」
次郎は(🏅)、こ(😁)れまで(🐀)にも、しばしば、自分(fèn )の全く(🥊)予期しない言(yán )葉を朝(cháo )倉先生(shēng )の口から(🐨)きいて驚く(🖱)こ(🌈)と(🌀)があった。し(💔)かし、今の言(yán )葉(yè )ほど彼(bǐ )を驚(🏋)か(🎅)した(🚣)言葉はなかった。これまでは、次郎が自分の考え(🔜)に裏書し(🥌)ても(🌹)らえると(🌍)思(🍒)っ(⬜)て(🥦)いる時(🔞)に、かえってそれを否(🍾)定されたり(🛎)、何(🤚)(hé )か得(♿)意に(🚧)なっている(😇)時に、(📤)きびし(⏳)い反(fǎn )省(shěng )を要(🦏)(yào )求されたり(👟)する場合が多(duō(💌) )か(🍓)った(🌠)。今のは(😿)まるでその逆だったと(🍃)いうこと(👡)が、彼にとっては、こ(🚨)の(➕)上も(🏧)ない驚きだ(🏣)ったので(🌋)あ(🀄)る(🖨)。
「用がな(📀)いからっ(🍛)て知らん顔す(📷)るのは失敬(😐)じゃないか。」
「(💭)し(📐)かし(❇)、昨日からのあいつの態度が証(🥍)明(míng )してい(🥒)るよ。な(🏸)るだ(⛳)けいい子になろうと(🔚)しているにちがいな(🤔)いんだ(🔗)。」
(🔦)それ(🍎)による(🧑)と、血書(🏮)(shū )のこ(✋)とは、もう昨日のうちに(🛃)警(jǐng )察(chá(🎦) )や憲兵(🦂)隊の(🥙)耳(🌿)にも入り、県の学務課(kè(🏳) )にも通報(🆒)されていたらしい(🧥)。今(jīn )朝(cháo )はさっそくそ(🌀)のことで学務課の方から電(🏾)話(huà )がかかって来た。校長はちょ(🎋)うどその(✋)時四人の代表と会っ(🕚)て(🏞)いる(🍣)最中だったので、(💐)教頭が(🆘)代って(🏴)そ(🗜)のことを報告すると、で(📘)は一応おだ(🍙)やかにその血書を(🕦)受取るが(🏧)い(🦅)い(♓)。そして校(💃)長自身(🤬)それをもってす(🚰)ぐ県庁に出頭(tóu )する(🧥)ように(⛓)、ということだった。教頭が紙片(piàn )に書いて校長に渡し(🤰)たのは、そのことだっ(🐐)たに(⏪)ちが(🦃)いない、(💷)という(🗂)のであ(🚵)る(💄)。
四 いろいろの眼
(🌠)校友会の委(wěi )員た(🔙)ちは、(🖊)その日じゅ(👝)う、めいめいに校長の動静に注意した(📍)。休(🛢)み時間にな(🚻)る(🛄)と(👑)、ある(🤮)ものは用(yòng )もな(🤟)いのに校長室のまえの廊下(xià )を何度も往(wǎng )復し、ある(🐻)ものは校庭(tíng )の遠いところ(❄)か(🕛)ら校(💨)長(zhǎ(☕)ng )室(shì )をそれと(🌚)なくのぞいて見(jià(🖨)n )た。しかし、校長室はいつも(💨)からっぽだった。校(⏳)長(☝)は県庁に(🍕)出(chū(🚝) )て(👃)行っ(🗑)たき(🔞)り、帰ったのかど(🐹)うかも(👴)はっきりしなかっ(⏲)た。
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