フェラ 動画《jk 無料 エロ》2行目ライン
jk 無料 エロあらすじ
「(🗑)え(🐛)え、結局(jú )は一人(🧕)一人の問(🚖)題(🌘)(tí(🐓) )じゃないで(🍥)しょう(😇)か。」
そ(🎺)れには(🚼)、組織や、講(jiǎng )義科目(mù(🙆) )や、諸(👲)行事の時間割など、必(🛵)要(yà(🥔)o )な(🐟)諸計画が一(🔴)通りならべら(🙄)れてい(🚸)たが、そのどの部分(fèn )を見ても常識からとびはなれた(🎷)よう(🔕)なこと(🚩)は一(yī )つ(🕊)もな(📂)かっ(💦)た。塾堂と名のつ(🐚)くところでは、(🏜)そのこ(🕵)ろほと(⛸)ん(😝)どつき(🥋)もののようにな(⛅)っ(🏐)ていた「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの労(🤶)働(dòng )」とか、お(🚁)よ(🏷)そそ(🔢)うい(🎚)った、いわゆる(👫)「鍛(duàn )練(🔔)たんれん」的な(👙)行事が全(🤢)(quán )く見当た(🗜)らないのは、むしろみんなに(🧣)は、ふしぎ(🆓)に思われたくら(🎅)いであっ(👙)た。五(🐫)時半起床というのが、二月の(🥢)武(⛳)蔵野むさしのでは、ちょっとつ(🎰)らそうにも思え(🤓)たが、(✝)それも青年(nián )た(🕋)ちにとっ(💾)て(💚)は、(🔙)決しておど(💱)ろく(😋)ほどの(📪)ことで(🦏)はなかった。むしろ(🐤)かれらをおど(🥤)ろかしたのは、生活(huó(🏔) )にうるおい(🛂)を(🤘)与(yǔ(😆) )あた(😵)えるよ(⛏)うな行(🛀)事(shì )が(👛)、か(🚽)なりの程度に、織(zhī(🚮) )お(🌮)りこまれていることであっ(🛷)た(🍱)。とに(💹)かく(🔽)、(👟)見る人が見れば(👫)、日(rì )常生活を深め(🌂)高(🏦)める目(mù(😧) )的で、す(🔁)べてが計(🦓)画(🔏)されているとい(🍿)うことが(⚓)明らか(😻)であった(🐻)。
次郎(🤨)は、(🍦)すぐ、事務室の前から玄(🌧)関にかけての掃除を手伝(yú(🛃)n )っ(♏)た。朝倉(cāng )先生も、(🥚)そのうちに塾長室から廊(láng )下に出(🧘)て、みんなの様子を見て(📎)いたが、それもほんの(🗳)しばら(♌)くで、す(😈)ぐまた(🎨)塾(💼)長室(🕘)にも(🚣)ど(🕑)り、椅子に腰(yāo )こしをおろすと(🧙)、(🔍)そのまま何か深く考え(🚵)こ(🔠)んで(🎑)いた。
(🍘)かれらの(🛸)大(dà )多数(😢)は、まだむろん、人(rén )間生活(huó )にとっての自(zì )由の価(🎙)(sì )値や、(🔏)そのき(🏨)び(🍈)しさについて、ほ(🐸)んとう(🚫)に目(🤺)を覚さまし(😒)て(🥋)いたわけで(💀)はなく、友愛(📈)塾というと(📨)ころは一(yī )風変わった指(🛢)導(🍐)を(🎽)やるところ(🈴)だぐらい(🤼)にしか考えていなか(⛪)った。しかし、それにし(🐝)ても、(🗨)そうした言葉(🌘)(yè )が、しだいにかれらの間に(🐕)とりか(🚧)わさ(📩)れるように(😷)なった(🚵)という(🔱)こ(🚘)とは(🐡)、たしかに(🔥)一(🆚)つの進歩であり(🏯)、混乱と無(🌄)秩序(⏱)むちつじょの中で、(💭)不(bú )十(🤝)分なが(🐝)らも、(🈂)何か自主的創造(😽)(zào )的な活(🔷)動が始(shǐ )まっている証(💧)拠(🍥)し(⚽)ょうこにはちがいなかったので(🍶)あ(🏢)る(🤣)。
「(🦃)そうい(😅)うと、ゆ(🌳)うべ(🛴)の室(📢)(shì )長選(🚑)挙も何だか変だったぜ。」
「あっ、(💍)そうだ。僕はここだけ(🚲)に(🌉)へばりついていて(👙)は、いけなかった(🆖)んだ。」
「私は、君ら(🐋)を、(✅)良(🐼)心をもった(🕯)自(zì )主(zhǔ )的(🤪)(de )な人(rén )間としてここに(🚻)迎むかえた。だ(🧑)から、(👘)かりに君(jun1 )ら自(🎏)身(🤤)が、君(🎡)(jun1 )らを(🐕)機(jī )械(xiè )のよ(📍)うに取りあつ(💑)かってくれとか(😫)、(👗)犬猫いぬねこのよう(🚣)になら(🏌)してく(👆)れと(🔞)か、私に要求したとしても、(🙈)私には(👛)絶対(duì )にそれができない。私(sī )は(👽)、(✖)あくまで、君(♈)ら(🤰)が(🏡)人(rén )間であること(🗺)を信じ、君(jun1 )らに(🌃)人(🔗)間(🌈)(jiā(👪)n )としての行動を期待(dà(🧓)i )するよりほかはないの(🏄)だ(🕞)。むろん私(👃)も、人間の世(shì(📲) )の(⛺)中(⛎)に、強制の必要が全然な(🐃)いとは思(👼)っていな(🏵)い(🕞)。弱(ruò )い人間にとって(🐱)は、やは(🏭)りそれが必(bì )要なこともあるだろ(🖨)う。時には、(👸)それが弱い人間(jiā(💮)n )を救(🦆)う唯一(yī )ゆいい(🥕)つの(🚥)方法(fǎ )で(🚆)あ(🔪)る場合(🚄)さえあるのだ(👥)。それは私にも(🌫)よくわ(🚸)か(🔢)っている。しかし、(⏰)私は(🙇)、君らがこの塾堂の(📏)生(shēng )活(👸)に(🔰)もたえ(🗿)ないほど弱(🐼)(ruò )い人間であるとは思っていないし(🌠)、ま(🍬)た(🎬)思い(🛬)た(🌤)くも(😥)ない(🍒)。だ(⛷)から(🕛)、私(sī )は、君(💩)らが何(hé )かの強制力にた(⤵)よるまえに、まず君(jun1 )ら(🎣)自身の良心にたより(🌡)、人間とし(🕧)て(🍕)、(🤠)君らの最(🏨)(zuì(🔥) )善(shàn )をつくしてもらいた(😷)いと思っ(⏸)て(😰)いる(🐂)んだ。君らが、(🎐)ほんとうにその気(qì )になりさえすれば、(🀄)少なく(🔧)とも、この塾堂(táng )の(🎮)生活(🙏)ぐらいは、何の(🍰)強制もな(🤷)しに運営していけるだろ(🗄)うと、(⛔)私は信(🐏)じている。君ら自(☔)身も、人間であるからには、その(🚙)ぐらいの自信(🤖)は持(chí(♒) )っていてもいいだろう。いや(🕯)、持っていなけ(🦐)ればな(🌌)らないはずなのだ。もし君らに、それ(🐬)だけの自(zì(🚫) )信、(👾)――人(🍖)間としての(🏈)それ(🚈)だけ(👴)の誇(🧑)ほこりも(⛑)持(📧)てないとすると、(🦊)私(sī )と(🃏)しては、(🍮)もう何も言うことはな(🏼)い。明(míng )日か(📚)らの(🏯)行(🔯)事(shì )計画(📇)をたてる(🛏)ことも、まった(🦖)く必(bì )要の(🎂)ないことだ。…(🔷)…どうだ、飯島君、や(🔗)はり強(qiáng )制がな(💀)く(🖲)てはだめかね。」
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