日本《高速 騎乗 位》2行目ライン
高速 騎乗 位あらすじ
(㊙)奕堂(👴)和尚は聞きおわ(🤚)って(💐)、いか(👇)にもうれしそ(🏅)うにうな(🚹)ず(🦅)いた(➡)。そして、まだどこかに漂(🔳)ただよ(🥌)っていそう(🧣)な(👌)鐘の音を追(zhuī )い求(🛍)めるように、ふた(🚕)た(🚣)びしずかに眼をとじた。
「朝倉(🕕)先生にもしばらく(🕰)お目に(🦈)かかって(🚯)いな(🍶)い(🦗)の(🧢)で、近(jìn )い(🏑)う(💸)ちに、(🎅)ぼくのほう(🛋)から訪(fǎng )ねたいと思っている(🥘)。塾(shú )がまたは(⬜)じまったそ(📉)う(😏)だ(🗄)から、先生も(⛓)君(🕶)も日曜(yào )でなけれ(🛅)ば(🎫)ひ(🎚)まがないだろうと想像そうぞ(🔜)うして、だいた(👥)い今度(🗻)の日(rì )曜(yào )を予定している。ぼくの(🎚)ほう(📞)はたぶん変更(👞)へ(🍷)ん(💉)こうの必(bì(Ⓜ) )要(yào )はあるまい(🚟)と思うが、君のほ(👫)う(⚓)でさしつかえがあった(😱)ら、すぐ返事をくれたまえ。さ(🛅)しつかえなければ返事の必要はない(💢)。」
(😙)講堂では、掃除(🍇)はも(🕖)うあらかた(😋)終わって、机や椅子い(💍)す(📤)の整(🤒)頓せい(🤩)とんに(🔄)とりかか(🍭)る(📨)と(🕳)ころだった(🍇)。そこは、第一室と第二室の共同の(🎀)受け持ちだったら(㊗)しく、田川大(dà )作(zuò )や(🔯)青(🎫)山(shān )敬太郎などの顔も見(🍖)(jià(🚇)n )えてい(🥗)た。田川は、例(lì )のしゃ(🏝)がれた、(♍)激はげしい号令口調くちょうで、(💬)ほ(🚍)か(😉)の塾生(🔕)たちを(😊)せ(🐠)きたて(🗼)なが(🛬)ら、自分(fèn )で(🍊)も(🍎)椅子や机を運んで敏捷(jié )びんしょうにたちは(🔁)たらいていた。これに(♏)反(🌺)(fǎ(🍶)n )して、青山(shān )の態度(dù )は(🐳)きわめて冷静(🐡)だった。かれは、(🌷)田川の声には無頓着むと(🍚)んちゃくなように(🗿)、並な(🕟)らべ(👏)られてい(❔)く机(🛸)の列をじっ(✅)とにらん(🐣)では(🏼)、(😯)そのみだれ(⛎)を(😞)正し(🕥)ていた。――二(èr )人とも、それぞれに室(shì )長に選ばれていたのである。
と(🍢)あった(👵)。
この一(🦉)週間は、塾生たちに(🤡)とっ(🌲)て(🌐)は(🤦)、まったく奇妙(♎)きみょうな感じのす(🐠)る一(yī(🎴) )週間だった(🤰)。朝倉先(xiān )生(shē(📼)ng )夫(🗞)妻(💷)も、次郎も、生(shē(🌛)ng )活の(🤑)細部の運営(yíng )については、自分たちのほうか(🍡)ら(🆒)は、何ひ(⤵)とつ指(zhǐ )図(🏛)(tú )さしずをせず(🤯)、また、塾生(🥦)たちから何か(🎾)たずねら(🛳)れて(🥠)も、「ご随意ずいいに(⚡)」とか(🤕)、「適(💅)(shì )当に考えてやっ(🍒)て(⏯)く(✝)れたまえ」とか、(😄)「みんなで(🤥)よく相談してみるんだな」と(🦅)かいったような返(🍍)事を(🦄)するだけだった(🧔)ので、とかく(😧)か(💼)れ(✨)ら(🚬)は(💅)とまどいした。中には(🏑)、(😣)それをいい(⛱)ことにして、ずるくかま(🕐)える(🌜)ものもないで(🔥)は(📬)なかった。その結果、むだと(🎅)へまと(🏸)がつぎ(⏪)つ(🎚)ぎにお(😺)こり、(🥄)か(🏕)れらの共同生活(huó(🐍) )のすがたは、見た眼め(🔈)に(💇)は決(🕶)していい(💀)も(⌚)のではな(🔞)かった。時には(😟)、(🐍)不規律と怠慢た(❤)いま(📉)ん(👏)だけが塾堂を支配(pèi )して(💎)いるの(🕒)ではな(🐚)いか、(⚾)と疑(yí )わ(🚗)れる(🔁)よ(🦄)うな場(🗝)(chǎ(➕)ng )面(miàn )もあり、もし学ぶことよりも批評(píng )することに(🎽)より多く(🐉)の興味を覚え(🏊)てい(🦕)る(🐂)参観者がたずねて来(📒)たとしたら(🕎)、そ(🗾)の人は、批評の材料(liào )をさがす(💸)のに、決して骨は折(🍵)れなかっ(🤭)たであろう。
「次郎さんの(🐒)板木(mù )の(😽)打ちか(🌭)たに(🌎)は、行(háng )事の性質(zhì )や、そ(🍵)のときど(🤳)きの(🌵)必(🐲)要で、少(🎥)(shǎo )し(🔹)ず(😝)つちがっ(🍙)た(🖖)調子が出ますわね。あた(🥐)しは、それがいいと思いますの。それで(😺)こそ、そのとき(⏪)どきの気分が出るんで(🦍)すもの。板木(mù )だって、打ちかた次第(dì(😏) )しだいでは芸術(⏹)になりま(♒)すわ。あたし、次(cì )郎(láng )さんの(🤙)板(bǎn )木の音をきいていると、いつもそう(🥄)思いますのよ(🕚)。先(xiān )生(shē(📙)ng )には(🤺)叱(📝)し(🛏)かられるかもし(📂)れ(⛅)ないけれど、今(💓)朝の(⛷)打ち(🏿)かただっ(🍝)て、頭(tóu )かぶ(🦒)せ(🅾)にわるいと(😄)ばかりい(😈)えないん(🛩)じゃな(👜)い(🍉)かしら。」(💐)
やがて、最後(hòu )のひびきが、澄すみわた(🔣)った空に消え入(rù )るのを待って、和(💄)尚は(🥐)侍僧(🤥)じそうを(🎵)呼んでたず(🙅)ねた。
「僕もそ(🛥)う思(sī )って、わざ(🎮)わ(🖼)ざ廊下(🚮)に出(chū )て(🌠)見たんです(👆)が(🕉)、当(dāng )番は大河君だっ(🐥)た(🈸)んです。」
「しかし(😯)もう眼はさまし(👆)て(🔜)いま(👓)すよ。」(🎡)
(🐴)朝の行事(❤)は、まず室(🗓)内(🏃)体操(cāo )にはじまった。それは友愛(ài )塾のために特(🌻)に考案(🚠)されたも(🚊)ので(🤐)、その(🛴)指(zhǐ )導(🕋)(dǎ(🔓)o )も指揮しきも次郎の(✊)役(➕)割だった(🖐)。体操(🛍)がす(🧐)むと、朝(📿)倉先生の(😚)合(hé )い(💈)図で静坐せいざに入った。これ(🎩)は就(🔹)寝前の静坐(🌐)にくらべると、いくぶんながかったが(🙊)、それ(🐝)でも、せ(📤)いぜい十四(sì )五分ぐらいだった。次郎は、今朝(☕)(cháo )も足(🍊)音をしのばせながら、(✳)塾(🚍)生たちの姿勢を直してやった。
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