「どこから(🧕)見ていたの?」
町はず(🏋)れからは松並木の土手が(✌)広(guǎ(👑)ng )々(🛋)とした青田(🛋)(tián )のなかをうねって(🔠)つづいている。左は、ほ(✂)ぼ(🈵)五六(🤮)間ほど(🌇)の川(😍)で、向(💕)(xiàng )こう(🔵)岸も(💁)やはり松並木(🎽)の(❓)土(🍉)手である。旧(🔖)藩時代(🍀)のさる名(👆)高い土木(mù(🔅) )家が(💮)、北山の水(☔)を町(dīng )にひくた(🐣)めに開鑿かいさくした水路だそうだが、いつ(🕥)も探(tàn )さ(💤)一二(😴)尺ほどの清(🦂)冽せいれ(🦀)つ(👖)な水(shuǐ )が、(🕚)か(🌐)なりな速(🌴)度(😥)で(🔐)、(👋)白砂の上を走っている。その水(shuǐ )は町に流れ入(💇)る直(zhí(🌀) )前に直(⏮)角にまがっ(🚈)て一丁ほ(🥓)ど東(🥗)に流れ、(🗼)も(📙)う一度直角に南にまがって、町はずれの橋の下をくぐっているので(🚲)あるが、(🕙)その角(🕙)(jiǎo )の(🦅)あたりに(🥑)は、背(🏿)丈せた(🔀)け(🛂)ぐら(😦)いの渕(yuā(🎣)n )が(🚙)出来て(🌵)おり(✝)、夏になると、このへんの子供(💹)(gò(🎒)ng )た(👵)ちは、よくそこ(📨)で水(🚨)をあびる(🍽)。土(tǔ )手をとおっ(🏳)て通(🔄)学している中学生(🦅)(shēng )の(🍉)中(zhōng )に(🕹)も、学(xué )校のかえり途には(🥨)、子(🎭)供たちにまじって水(shuǐ )をあびて行くも(👇)の(🔶)が少くはない。次郎(🍃)(láng )もおり(❄)お(🌲)りそ(🔐)の(🈵)仲(🍽)間(jiā(🏭)n )に加(jiā )わ(🚓)る一人(🍋)だが、(🤵)きょうは、とくべつ暑かったにも(🚜)か(🥂)かわらず、そ(🤝)こ(🎒)を見むきもしな(🕤)いで通(tōng )りぬけ(🕷)てし(🍘)ま(🤠)っ(🌶)た。それ(🤳)か(🗓)ら五(wǔ(🚢) )六(liù )分も行(👪)(háng )くと(💮)、一心橋という(🈺)橋がか(⬛)かってお(🍪)り、道を(🙅)へだてて(📏)、駄菓(💛)子や(🦋)と(🛵)ころて(🚺)んな(📮)ど(🔧)を売る小さな茶店(dià(😁)n )がある。次(🚵)郎は、その(💽)半(bàn )丁ほど手(👴)まえに来たとき、今までうつむきがちにな(😇)っ(⛱)てい(😦)た顔をあげて、(🤧)ふと向こうを見(🏌)た。すると(😥)、(⏹)橋のた(😧)もとの大(🍍)(dà(⛽) )き(🏘)な松の木(mù )かげ(💹)に、帽子をわ(📏)し(💄)づかみにして向こ(📛)うむきに立って(😭)いる一(yī )人(rén )の中学生が眼(🚻)にとまった。馬田(tiá(📰)n )で(🤢)ある。制服(⛩)のボタンをすっかりはずし(📑)て胸をはだけているら(🏝)しく(🦀)、襟が首の両がわにはね出し、腰にあてた左手(shǒu )のうしろに裾(jū )が(👳)たくれ(🔥)あがっ(🔻)ている。
(🛶)それでも(💹)、(🎍)そ(🍉)の日(rì )は、森(sēn )川(🐎)の教員(🏠)適性審(🎒)査(🐧)以(🕯)上に大した出来事もなく、ひけ時(🐩)(shí(✈) )から二十分(🔴)もた(🚣)つと(🏓)、校内に(🌊)は生徒の姿(👾)は一人も見(jiàn )られなくなった。ただ先(xiān )生(👜)たちだけが校(🍼)長の帰りをまつため(🙋)に居(🎥)残っていたが、もう(👓)話の種もつきたら(💨)しく、どの(🤛)先(🍨)生(🐮)も、いかに(🕋)も所(suǒ )在しょ(🍞)ざいなさそ(😺)う(💘)な、(🐼)それでいて何となく(🤾)落着きのない(㊗)眼をして、教員室(shì )を出(🤕)(chū )た(👇)りはいったりしていた。
ついこないだ(🏞)、朝倉先生のことで道江と話しあっ(📙)た時、道(🚰)江の(🎮)自分(fèn )に対する(📧)心づかいを(🏾)、あれほど(🧔)無造作(zuò )に、―(🕺)―考えようでは侮辱(rǔ )とも思え(🏊)るほ(🛰)どの無造作(zuò(🥖) )な態(🤪)度で退け(💅)た自分が(🍚)、き(🗾)ょうは、たとえ(🈲)わずか(🐚)な時間に(🐂)せよ、(🍳)道江(🔸)の問(👯)題に夢中(🐙)になって、朝倉先生のこ(🐰)とをまるで忘れて(🏥)しまっている。何と(🎎)いう(🐸)矛(👼)盾(dùn )だろう。いや、何(😱)とい(🥟)う軽薄さだろう。
「まわり道なんかし(💭)て、いたずらされたら、よけい世(shì )間にけちを(🏸)つけ(📧)られるよ。」
と、(🙁)徹太(🛫)(tài )郎(láng )はち(🔗)ょっと考えてから、
「用がない(😺)からさ。」
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