「そ(🏿)うか。そうだと君の弟(🌀)は(📄)い(🏮)よいよ変(💼)(biàn )った奴(💃)(nú )だな。」
「だから、(🗿)ぺこぺこ(📪)しないでもす(🚀)むようにして(⭕)や(🗃)ろう(🚸)かっ(🍦)て、言ってるんだ。」
と、大(🆔)(dà )沢(zé )はその生徒(🚹)を見(🚙)て、
次郎は、(🍠)その(🧗)光(guāng )景(jǐng )を見ると、これから(🐾)どうし(➗)たものかと考えた(🌐)。も(🆕)との位置に帰る気には、とてもな(💝)れなかった。かといって、い(🍶)つまでもそ(😲)の(⬜)まま立っているわけ(🔅)には、なおさら(⛳)いかない。彼(😆)(bǐ )は、しばらく、じろじろと(🎗)周囲を見(🖖)(jiàn )まわ(😇)し(🥝)ていた(🚝)が、(🤣)ふと(🚉)目のまえに、ふみ(👙)にじられたよう(♟)になってころがっている(🦕)帽子(zǐ )が(🔙)眼につ(🔚)いた。それは、彼(bǐ )がつい(🌟)こな(🎨)いだ父に買っ(💉)て(🌍)もらったばか(📃)り(🅰)の、そ(🐎)して、きの(🎆)うは(🏈)じめて、組(zǔ )主任の(🏢)先生(🕎)に(🐴)渡され(🍺)た新しい(🏡)徽(😂)章をつけたばか(🍶)りの、彼(🚢)の制帽だった。
とにかく、このこと(😹)は(👎)、(🕸)彼が中(💧)学校(🗡)(xiào )の(🔓)先(xiān )生にかけ(🎮)ていた期待が大(🈚)きか(⬛)っただ(🥓)けに、彼(bǐ(🚁) )をこのうえもなく淋しがらせた。そ(🌼)して、ある先(xiā(🎖)n )生(💸)の授業のおりなど(🌡)は、(🕙)そ(❇)の時(👬)間じゅ(🚶)う、(🎙)小学校の教(jiā(🐥)o )室で権(🚫)(quán )田(🆒)(tián )原(➕)先生(🍓)(shēng )に教わっ(🎲)ていた頃(qǐng )のこと(🍊)を思いうかべて(➿)、筆記帳にそ(🚐)の似(🎄)顔(yá )をいくつも書(🎆)き並べて(🍻)いたこ(🔯)と(🅰)さ(🤸)えあった。し(🤛)かし、(🏺)一ヵ月、二(😖)ヵ(📼)月とたつうちに、(👲)中学校というところは、どうせ(😀)そ(👮)う(🐅)したものだ、と諦めるようになり、(🎚)その(🌟)淋(☔)しさも(🛫)、いつと(👚)はなし(🍻)にうすらいで行ったの(🈺)だった。
「つかまえろ!」
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