「まさ(🏇)か(💜)、君の弟(dì(🎁) )じゃないだ(🦋)ろ(🐭)う(🎒)な。」
「(🐾)僕だって、なぐられるの(🗃)、(📸)いやだよ。だか(🙅)ら、自分(🔼)のことっきり考えないで(🌆)いいんなら、(🌼)五(wǔ )年(🍚)生(📯)のまえ(🍎)で、もっと(📖)おとなしくし(😅)てい(➕)たんだよ。」
「このまま放っとくと、上級生の権威けん(🕚)いにか(🔳)かわるぞ!」(☔)
二(🛄)人は、(🚪)それ(🥈)か(🏚)らも(🍭)、(⛳)しばらくは大沢の噂(🧀)をした。次郎(🍓)には、「親(🕜)(qīn )爺」と(㊙)いう綽名(míng )が、いかにも大沢(zé )にぴったりしてい(✴)る(📭)よう(⛏)に思(sī )えた(🆓)。そ(🕷)して、そ(🤣)んな(💸)友(yǒu )達をもっ(👨)てい(🚞)る恭一を一層(🔁)(céng )尊敬したく(🏂)なった(🌮)。同(✝)時に、彼(bǐ )の昨(🚳)日(🐞)か(📬)らの気持(chí )が(🛵)次(📤)第に明るくなり、(🌪)これ(🗂)からの(😗)闘(dò(🈲)u )いが非常に愉(yú )快な、力強い(💰)も(💗)の(🔲)のように思えて来たのである。
「しかし、下級(😜)生をバックして五(🕑)年(nián )生に対抗(kàng )する(🌱)のは、や(🏽)ぶ蛇(shé )だぜ。来年は僕らが五年(👀)生だか(🌁)らね。」
(🛥)も(👊)っとも、生徒間の噂(📱)によると、(📵)校内に二(🔨)(èr )人や三人は(😟)、(🎭)尊敬(jìng )に値する先(👐)生がい(🏃)ないでもないらしかった。また(🔤)、入学(xué )式の時(🗜)に(📵)、彼が校長(zhǎng )か(🏩)ら(🌷)うけた印象も、(🥛)まだ(❌)すっ(🥛)かり(🍵)消(😆)えていたわけではなかった。し(🔼)かし、そう(🛷)した先(🆔)生たちは、次郎たちと(🙀)はまるで(🛣)べつの(🥫)世界(jiè(💖) )に住んでいるようなもので、めっ(🕝)たにその顔を(😛)のぞくことさえ出(🏾)来(✈)な(🧑)い(📎)のだ(🧦)った。次郎(láng )は、そのために、中学校(🕤)とい(📗)うところは、(🚞)小学校(xiào )に(🕢)くら(💒)べてずっと奥行(🏝)が(👰)あるような(🏹)気もしたが、(🤕)またいやに不便(biàn )なとこ(🍨)ろのようにも思っ(🔞)た。
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