(📔)山(shān )犬(quǎn )の声に似(sì )たど(🏉)ら声がきこえ(❕)て、彼(📺)の周囲(🤷)が(🐶)急に明るく(⛩)なったと(⛷)思った時(💫)(shí )に(👬)は、彼は地べたに横向(xiàng )きにころ(🛣)がっていた。彼の顔の(🕊)まんまえには、ペンキのはげた指揮台が、二(🔫)つ三(🚛)つ節穴を(📚)見(🚭)(jiàn )せ(🤐)て立(🌇)(lì )っていた。
「元来、正義は階級にあるんじゃ(👽)ないん(🚺)だ。どんな階級にだって、正(❓)(zhèng )しい(➗)人も(🏊)いれば、(🎗)正しくない(🕔)人(rén )もいる(🖍)。正(🕗)義は、それ(🧖)をも(🌹)っている一人一人の胸にしか(🌹)ない(🗨)んだ(🤸)。五年生は(🏘)五年生なるが故に正義の持主(⛱)ではない(📟)。同様(yà(📁)ng )に僕らも、四年生なるが故(🏵)(gù(🍱) )に正義の(🐉)擁護者(zhě )だと主(⬛)張す(👘)るわ(🥎)け(🐄)にはい(🤫)かない(🤥)。四年生(💢)と(🔸)か五年(nián )生とか(🐖)いうこと(🎫)は、(🧜)要するに正(zhè(😄)ng )義と(💆)は何(hé )の関(wān )係(🔐)もないことなんだ(🍦)。それをいかに(🆕)も関係(xì )がある(😧)かのように思いこ(🈹)んでいるところに、(❌)この(⛱)学(😏)(xué )校の病根があ(🎂)り、校風のあがら(💈)ない大きな原因が(🕋)あるんだ。この学(xué )校(xiào )で(🌞)は(🎊)、上級の名においていつも(💅)正義(🥛)が蹂躙(lìn )じゅ(🆓)うりんされ(🐿)ている。現(🌰)に本(👛)田の弟の場合(🖐)(hé )がそれ(❕)だ。僕(💬)は(📲)もう一(yī )度(dù )はっきり(🧙)言う、正義は階級(jí )にな(🐡)くて(🈂)人(🔙)にあ(🐐)るん(🤲)だ。もし(📟)そ(🐤)うでなければ、全(quán )校一(yī(🔚) )致も期待(dài )出来(🥅)ない。それが期待出来るのは、正(⏭)義(🚠)(yì )が(👶)階級の独占物どくせ(🆓)んぶつで(🤒)なくて、何(hé )人(🧙)の胸にも宿りう(🥪)る(🤟)からだ。だか(🎉)ら僕(🦂)は、(💽)同級生の団結よりも、正しい人の団(tuán )結(🗄)が先ず必要(yào )だと思(👻)(sī(🏒) )う(😈)。僕(pú )は四(sì )年生(💚)を(🗡)愛し(😶)、五年生(shē(🕝)ng )を(💔)憎むため(💑)に、本田の(🚛)弟(dì(🎄) )をバ(🎾)ッ(📈)クしようと言(yá(🛤)n )うんじゃ(🦍)ない。僕は学(🔠)校(xià(🚺)o )全(🏈)体を愛す(🎯)る(😪)んだ。学(✊)校全(🥉)体の正義を愛(ài )するんだ(👟)。そのためには、本田の(🤡)弟(dì )のような、(😍)不正に屈しない魂をあくまでも擁(🔥)護(hù )しなければならん(👎)のだ。問(wè(🎵)n )題(tí )は、(📗)四年(niá(🛋)n )生の権(🦊)威(wēi )が(🥄)ど(⬇)うの、名誉がどうの(👄)とい(🧣)うような、(📷)そんなけ(🏈)ちけち(🧠)したことにあるんじゃない。大垣(🖥)校長の謂いわゆる大(dà )慈(🏛)悲の精神(📋)に(🧛)生き、(🥧)全校の(🤢)正義(✈)を護ろ(🕦)うと言うんだ。おれの言ったことを(💩)誤解せんようにしてくれ(🖐)。」(📔)
大沢(🍇)は何か(😄)考えるふうだったが、それっきり口を(😺)つ(📳)ぐんだ。すると(🏂)、ほか(🆑)の一人が言った。
「べつ(🔵)に(〰)何ともなか(😧)っ(💋)た(🙇)よ。」
(これ(🙅)から(🎆)や(📈)りさえすれ(🍼)ばいいんだ。それ(🌘)で(🥄)偉がり(🖨)を言った(📸)こ(🐟)とには(🎦)決してなら(🌌)ないんだ。)
「(🚖)うむ、(🐦)しかし相当生(💆)意気(qì )な奴にはちがいないよ(😋)。」
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