フェラ 動画《小 向 美奈子 無 修整》2行目ライン
小 向 美奈子 無 修整あらすじ
(🍲)とあいさつし(🎮)て、大河(hé )に近(🔝)づいた。
「そう(👤)だとす(🤶)ると、みんな(🔆)がまごころ(🚳)をこめ(🍅)て常識をはたらか(🦑)し(🍩)さえ(📁)すれば(🕒)、(🛳)落ち(🙍)つくべき(🦓)ところに落ち(😌)つくんでは(🥋)ないかね。」
道江(jiā(🦖)ng )と(👸)いう一女性が、間もなく、(📉)自分(fèn )の(🌙)目(💪)(mù(🎖) )のまえに現われるという小さなできことの予(🧡)(yǔ )想、――大きな人間社(📂)会(🕊)の(💴)運行(😞)うんこうの中では(🥀)、ま(🕶)っ(🕘)たくどうで(🕎)もいいような、そう(✡)した(🚻)小さなで(🌎)きご(🙌)との予想よそ(⛷)うが、(🐣)どう(👢)してこれほどまで(🎴)に自分をま(📢)ごつか(🌴)せ、(🤦)自(zì )分の不断(duàn )の心(💔)の修(xiū(🛢) )練(🕢)を無力にするのか。どうして、現(😐)在(🐉)(zà(📲)i )友(🎋)愛塾(shú )におお(🌕)いかぶ(🎣)さっ(🚼)ている深刻な問(🐂)題以上(shàng )に、自(🗼)(zì )分(🙈)の心(xīn )をなやますのか。女(nǚ )性(💢)と(🕐)は、恋(lià(😅)n )愛れんあいとは、いっ(💊)た(🎯)い何だろう。そ(✒)れは、これまで自(zì(⚽) )分が考(🧤)えて(🌕)来た人間生(shēng )活の秩序とは、全く次元のちがった秩(👢)(zhì(🗓) )序(xù )に(🚌)属する(😌)ものだろうか。
朝の行事は、まず室内(🦓)体(tǐ )操にはじまった。それは友(🌹)愛塾のため(✳)に特に考(kǎo )案さ(👱)れた(🏚)もので、(🌯)その(💍)指導(🦑)も指(zhǐ )揮しきも次郎の(🥒)役割だ(❕)った。体操(🎚)がすむと、朝(🐏)(cháo )倉(🚲)(cāng )先生の合(hé )い図(🍕)で静坐せい(🔞)ざ(🚬)に(🌞)入(💸)った(💷)。これは就寝前(qiá(⏹)n )の静(🖕)坐(zuò(💛) )にくら(🚹)べ(🐈)ると(🏋)、いく(🐙)ぶん(🐮)ながか(💯)った(🏺)が、それで(🐒)も、せい(😕)ぜい十(shí )四(sì )五分ぐらいだった(🤱)。次(cì )郎は、今朝も足音(🛅)をしのばせ(🔍)ながら、塾生(🙀)たち(💽)の姿勢を直してやった。
先生は、(💺)そ(🤟)う言って、次郎に目くば(☔)せした。次郎(láng )は待ちかまえてい(🤫)たように、自(📘)分のそ(🌄)ばに(🕜)置いて(💶)いた紙袋(🐧)かみぶく(🛳)ろか(🍻)ら、(🔺)ガリ版(🐋)の印刷(🗽)(shuā )物(wù )をとり出(chū )して、みんなに配(pèi )布した。
(👑)次(cì )郎は、すぐ、事務室(🌴)の前から玄関にかけての(😕)掃(sǎo )除を手(shǒu )伝(👆)った。朝(cháo )倉先(🎞)(xiān )生も、(👙)そのう(🚑)ちに塾長室(🥫)から廊下に出(chū )て、みんなの様子を見(jiàn )ていたが、そ(🤣)れも(🏝)ほんのし(🤘)ば(📃)らくで、すぐま(💆)た(🔖)塾長(🕴)室(shì )にもどり、椅子に腰(yāo )こしをおろ(🤮)すと、そのまま何か深く考(kǎo )えこんでいた(⛺)。
「もういい(🥝)で(🧞)し(😲)ょう(🔐)。ずい(❤)ぶんながい(👾)こと打った(🥡)んじ(🏈)ゃ(🎥)ありませんか。」
二(🌰)人が午(wǔ )前中に(😹)来る(📵)とすれば(🏅)、もうそ(🥗)ろ(🚉)そろ来るころだ。めいった(🐉)顔は見せ(🗳)た(🔲)く(💦)ない。いっそ門のそとまで出て愉快(kuài )に自(zì )分(fèn )のほうか(⏯)ら迎むかえてやろ(🥢)う(🔀)。あと(🎃)は(😏)あた(🎸)って砕くだける(🔑)まで(📕)のことだ(♑)。――かれ(😜)は冒険ぼう(🐹)けんとも自棄(qì )じきともつかない(♈)気持ちで(🤥)、自分自身(🦖)をはげま(🥏)したのだ(🔬)った。
と、み(🥀)んなにきこ(🍒)えるような声で(😝)言いなが(🐽)ら、教(jiāo )壇き(😏)ょうだんを(👷)おりてかれ(🧔)のほうに近(jìn )づ(📦)い(⚪)て来(🥋)た塾生があっ(😼)た(😙)。飯島(dǎo )である。次郎は思わず苦笑(💏)した(✖)。何か(🧠)むかむか(❄)するものが、胸の底(🐍)か(🌞)らこ(😩)みあげて(🍟)来るよう(🥐)な気(qì(🛬) )持ちだ(🍠)った。しかし、かれは(🔳)し(🍍)いて自分(fè(🙀)n )をおち(🍚)つけ、
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