諦(dì )めるといえば、彼(🙃)は家庭で(🎑)も、お芳(fāng )に愛しても(🙃)らう(🔠)ことを、もうすっ(🔷)かり(🚂)諦めていた。同時(📟)に、お祖(🤔)母(⚓)さんに対し(🤠)ても、これま(🕍)でのよう(🕦)な、わざとでも反抗して(⚾)みたい(🕑)という(🧀)気(🌁)持はなくなって(⛺)いた。
「あ(🕯)たりまえじゃないか。」
(五年生に口(🕛)実を与(🎊)(yǔ )えてはなら(🏢)ない。)(🛑)
「默って(🎴)なんかいるも(🦆)んか(⬛)。」
「(🐏)それよりか(🔀)、狐の奴(🛸)がその新(xī(🚩)n )入(rù )生に頬ぺた(🛣)をひ(📫)っかか(✌)れた(🅾)っ(📯)て、(💞)ほんとうか(🏝)ね。」
「僕たち、(🙇)自分のこ(⏰)とっ(🌽)きり考え(🛤)ないのは、い(📢)けないこ(🙃)となんだろう。」
彼は、いつとは(💧)な(🕺)しに(👂)、そんな(😇)気(🔪)がし(🕘)ていた。は(🚃)っきり意識(😵)して(🏳)、そうな(🍐)ろうと努(🚗)めた(🧕)わ(🐨)けでも(🥊)なかったが、中(📑)学(🕑)に(💰)入(rù )学して以来(🍃)、日一日と(🚻)、母や祖母の問題がその(➡)深刻さを減じて行(😉)き、このごろでは、よほ(❕)どのことがないかぎり、たいして気(📌)に(♍)もかか(🚊)らなくな(🤹)っ(🚜)て来たのである。それは、たしかに、(🚓)中学(xué(💑) )校というも(🕗)のの空気が(👟)、彼(🧐)(bǐ )に(🍋)いろい(😼)ろの新(🔎)しい問題を(👴)あたえ、彼の関心を、(💘)急に家(jiā )庭以外(wà(📒)i )の世界(🚣)にまで拡げ(🕊)てくれた結(jié )果にちが(👸)いなかっ(🦏)た(📖)。そ(🤧)の意味では(🚄)、中学(xué(😡) )校というと(🏒)ころも(🦉)、尊敬(💖)(jì(🚞)ng )す(🎳)べき先生がいる(📦)い(⚫)ないに(🔊)かかわらず、人間を(🎵)成(chéng )長(zhǎng )させる何かの魔術をもったところだ、と(🗂)いえるであろう(🐨)。
次(cì )郎(🤬)が(👓)本(✨)校(🐂)(xiào )舎の前まで来(🐂)ると、ちょう(🕦)ど職員会(huì )議が(🐨)終(📞)った(♉)ところ(👿)らしく、(⛳)先(xiān )生たちが(🐃)ぞろぞろと玄(xuán )関から(💉)出(👝)て来るところだっ(🛃)た。彼は先生(♓)たちに顔を見(😡)(jiàn )られる(📏)のがいやだったので、校舎の陰にかく(🌊)れ(🖌)て、人(📶)影の見(❕)え(👮)なくなるのを待つことにし(👕)た(🛡)。
次郎(lá(👀)ng )の神経は(🎻)敏感に動(dòng )いた。
「よせ! そんな議(yì )論(🙄)を(🛌)したって、なんの役に立(lì )つんだ。」
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