次郎は、そ(👍)う言(😲)(yán )って、槌(chuí )を柱にかけ、(🦀)事務室のほ(🐃)うにかえりかけた。す(🕶)ると、その時まで眉根ま(🖋)ゆねをよせるようにしてか(😖)れ(🔖)の顔(yá )を見つめ(🔑)ていた大河が(🈺)、急に、真赤な歯ぐきを見せ(🤟)、(📄)にっと笑った。そして、
かれは、そう言うと、(🚠)すぐお(⏯)じ(📋)ぎを(🤒)して、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(🔰)生(shēng )は無言のま(🧓)ま、かれのうしろ姿を(👓)見お(🏀)く(🎯)って(🌫)いた。
(🥒)次(😅)郎(😲)が(🦐)はた(🍵)き(💙)を(♍)かけお(☕)わり、箒ほう(🙆)きをに(🥍)ぎ(😁)るころになっても、ほかの部(🎣)屋は、まだど(💐)こもひっそりと静(🏯)まりか(🙋)えってい(💉)て、板(🐡)木の音だけが、いつまでも鳴り(💟)つづけていた。
かれ(⏹)らの大多数は、(🥊)まだむろん、人間(🌱)生活(👞)にとって(🏺)の自由(yóu )の(🖍)価(⛱)値や、その(🗳)きびし(🚆)さ(💢)に(📡)つ(🎌)いて、ほんとうに(🧢)目(mù )を覚さましていたわけ(🎵)では(🍽)なく、友愛(🏸)(ài )塾という(⌚)とこ(🚜)ろは一(yī )風変(biàn )わっ(🎵)た(🤾)指(🈹)導をやる(🐡)ところ(🔗)だぐ(🥓)らいにしか(🍷)考えて(🎠)いなかった(♑)。しかし(🎤)、それにしても、そう(🏩)した(😷)言(🐏)葉が(🔍)、(🏽)しだいにか(🕶)れらの間(jiān )にとり(🌅)かわされるようにな(🏬)っ(🧡)た(❎)とい(📡)うことは、たしかに一つの進歩で(🦌)あ(🐽)り(🛄)、混(📮)乱と無秩序むちつじょの(👱)中(🍽)で(🕹)、不(😑)(bú )十分ながらも、何か自主的創造的な活動(dò(😴)ng )が始(shǐ(🈵) )ま(📂)っている証拠(👴)しょうこに(🍘)はちが(🗡)いな(🏛)かったのである。
そんな(🔣)はずはな(🕷)い!
(🎩)やがて、最後のひびきが、澄すみ(👗)わたっ(👬)た空に(💙)消(xiāo )え(🥓)入(💋)るのを待って、和(hé )尚は侍僧じそうを(🤬)呼ん(🐞)でたずねた。
と、次郎は眼をふ(📸)せたまま(➗)頭(📸)をさげ(🤫)、逃にげ(😭)るように塾長室を出た。
「(♟)出してく(👘)だすって(🤟)もいい(🥎)じゃありま(🔧)せんか。」
机の上に(🤦)は、二(🏬)三(sān )日まえ、兄の恭一きょういちから(🏵)来たはが(🍪)きが(🛠)、文面を上に(🥄)し(⛅)てのっ(😐)ていた。それ(🐄)には、
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