「よ(🚐)か(🈯)ろう。」(🔳)
次郎(🚸)(láng )は怒っ(🐃)たような調子だ(🍆)った。
「(🐡)狐も(🐸)さすがに面喰ったろう。」
「ふうん。」
(🐑)彼にとっての最も大きな失(🤕)望は、彼の教室に出て来る先(xiā(🛁)n )生(shēng )の中に、権田原(yuán )先生(shēng )のような人を(📂)、た(📦)だ(⚾)の(💟)一(🆖)人(🔌)も(🐛)、(⤴)見出(chū )せな(📏)かったこ(🎠)と(🤤)であった。彼の眼(🍨)(yǎn )に(⏰)映(yìng )じた中(zhōng )学校の先(👕)生というのは(🤔)、小(xiǎo )学校(😳)の先生にく(🚀)らべて、何か専(⛹)門らしいこ(🌃)とをほ(🔝)んの少し(➗)ばかり(📤)よけいに知っているだ(🎌)けで、およそ人(rén )間らし(🍱)いところを少し(👓)も(🚷)持合(🍅)(hé )わせ(🌡)ない(🔅)人(rén )達(💧)(dá )ば(🏏)かりだった。貧しい知識を教(jiāo )室(🔌)で精(✂)一(🦔)ぱい(🍭)に(🕢)しぼり出(chū )すこと、点(🕥)数や処(🕞)罰(🔅)(fá )で生徒を(🏻)おどかす(🚎)こ(🐲)と、この二(🌽)つの(🔆)外(🎈)には、用はないといった顔をしている人間、そ(🔇)れを次(cì )郎は中学校の(🈚)先生において発(👜)見したのである(🎛)。
一五 親(qīn )爺(🎊)(yé )
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