と千三はわ(🃏)らった(🐤)。
「活動を(♏)見に(😟)ゆくのはけしから(🙂)ん(🔅)」
「お(👘)い、だいじ(😗)ょうぶ今日(🎍)の試合(hé )はこっちのもの(💜)だぞ」
「活動(➕)じゃないか(✊)え(🍴)」と母(mǔ )がいった(👑)。
「活(huó )動だ、それ(📽)に(🔨)ちがいない」
わっという(🐴)喊声か(⬆)んせ(🚓)いと共(🤦)に千(🧢)三(sān )は球がたしかに手塚に(🐢)取られたと思った、が球は手(🕗)塚の靴先に(🔠)バウンド(👯)した、手(shǒu )塚は(💫)ダブルプレーを(🖊)食わし(✏)て喝(👕)采か(🤖)っ(🌲)さ(🏑)いを博そうとあせったのでスター(🐗)トを(😥)あやま(🐓)ったの(💖)である、かれはバウンドした(🎂)球(🔖)をつ(🐑)かもうと(☝)し(❕)てグ(🏽)ロ(😕)ー(⭕)ブの上ではね返(fǎn )した、ふたたび(😻)拾おう(❓)としたとき(🕴)二(èr )塁(lěi )手と衝突しょ(📰)うとつ(🚘)して(🕝)倒(🧑)れた。かれ(🌾)は起(qǐ )きあがったが(🚴)あわてたために球(qiú )が見えなか(❄)った(🎿)、球(qiú )は(😶)か(🍼)れの靴のかかと(👉)のところに(😶)あっ(❕)たのである。
久(〰)保井(jǐng )校長(zhǎng )のつぎにきた熊田校長とい(🏬)う(👌)のはおそ(🧞)ろし(🌠)く厳格な人(rén )であった、(🤗)久保(🦊)井先生は温厚(hòu )で謙遜で中和の(🐒)人(rén )であ(🤜)ったが、熊田(🧢)先(💌)生(shēng )は(🌁)直情(qíng )径行ちょくじょうけ(🕕)い(🔘)こう火のごとき熱血(xuè )と、雷霆らい(🌠)ていのご(🧢)とき(🔸)果断をもって(🙈)いる。もし久保井(♊)校長が春な(🔠)ら熊(xióng )田(tián )校(⛽)長は冬で(🏤)ある、前者(zhě(🖥) )は(🉐)春(chūn )風駘蕩(😳)た(😆)い(👔)とう、後者は(😀)寒風凛(lǐn )烈(🕺)りんれつ! ど(🏀)んなに寒(🖋)い日(rì )でも熊田校長は外套(👱)(tà(🐅)o )がい(😘)とうを(🛺)着ない、校長室に火鉢(👣)も(🧞)お(🎊)かな(⛄)い、か(➿)つて大吹雪おおふぶきの日、生徒はことご(🏻)とくふるえていた日、校(🚜)長(zhǎng )は校庭にでて雪(⛺)だるまを転がし(🗃)まわった、その髪となく目(🔚)となく口(🏓)(kǒu )となく(🎪)、雪だらけにな(🚂)っ(🤓)た(🤭)が少し(💇)もひるまなかった。
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