恭一は、唇のへんを神経(😖)的にふるわせ(🤲)ながらも、きっぱり(👨)と(🚐)答えた。
五(💀)年(❄)生(shē(🌆)ng )の一人(🚳)が叫んだ。そ(🗑)れは三つボタンらしか(🌶)った。次(☔)(cì(🍚) )郎は、しかし、ふり(💇)向きもしなかった。
だが聰(🚂)明な読(dú )者なら(✂)ば、彼(bǐ )のそうした(🥋)行(háng )為の(📬)裏に、いつも(🌨)一脈(mà(🆒)i )の哀愁(chóu )あいしゅうが流れ(👃)てい(🌸)たこと(✒)を決(jué )して(🍛)見(jiàn )逃(táo )が(📵)さなかった(🗡)はずだ(♌)。実際(🐾)、哀(📤)(āi )愁は、次郎に(🥣)とって、過(guò )去十五年(nián )間、切っても(🕛)切れ(🙆)な(🔇)い道(dào )づれであったと(😍)も言(🦌)えるので(🏼)あ(🔀)る。彼の負けぎら(🧡)い、(🥪)彼の虚(🦂)偽きょぎ、彼の反(fǎn )抗(🌝)心と闘争(💒)心、およそそうし(🐼)た、一(💁)見(jiàn )哀(📶)愁(✝)(chóu )とは(😋)極(jí(😺) )めて縁遠(yuǎ(🥪)n )いよ(🕤)う(🛢)に思われ(☝)るもののす(🏾)べて(🏙)が、実は哀愁のやむにや(🤑)まれ(👫)ぬ表(biǎo )現であり、自然(🎗)が彼(🐬)(bǐ )に(🈴)教えた哀愁から(⏭)の逃路(lù )だ(😔)ったのである。そして(🚚)、もし「自(zì )然(rán )の叡(🦒)智えいち」というもの(🤹)が疑えないものだとするな(😡)ら(🌴)ば、次郎の(🚃)心(🎏)がそろそ(📇)ろと詩(shī )にひか(🍝)れていったという(📼)こと(🚝)は(🕑)、必(⛸)ずしも不似合なことではな(🏩)か(🚢)ったであろう(🎈)。とい(📚)うのは、(🏋)何(📟)(hé(😂) )人も自己(jǐ )の真実を表現してみたいという欲望をいくぶ(🦖)ん(🌽)かは持っ(🚡)ているし、そして(🏟)、哀愁の偽りの(🐸)ない(🐣)表現には、詩こ(👿)そ最もふさ(👒)わしいものだからであ(🎺)る(🕥)。
(😧)大垣校長(✴)(zhǎng )の言(yá(📢)n )った(🔟)そんな言葉が、今(🌪)更の(♉)ように強く彼(🌑)の胸にひ(👠)びい(📫)て来(lái )た。
大垣(🙉)校長の言った(💣)そん(🚬)な(🥛)言葉が、今(jīn )更(gèng )のよう(✊)に(📌)強く彼の胸にひびいて来(🍥)た。
次(📉)(cì(🧛) )郎(láng )と(💃)詩、―(🚸)―読(dú )者の中には(🚬)、この取合わせを(🐩)多少滑稽だと感じる人(rén )があるかも知(🙊)れない(✈)。なるほど、次郎(🐶)は、詩を解する(🎹)には、こ(🕳)れ(🚋)まで(👭)、(🥩)あまりにも武(🤣)勇伝的であ(🍖)り、作(zuò )為的(🌘)(de )であっ(🐅)たといえる(🍳)だ(㊗)ろう。
雨天(tiān )体操(🎪)場事件(jiàn )は、翌日(🐂)(rì )にな(🤵)ると、も(🔯)う全校(xiào )生徒の噂の種(🔲)(zhǒng )にな(👷)ってい(🆖)た。恭一(yī )の教室でも、始業(yè )前(qiá(🌜)n )からその話(⤵)でに(👦)ぎやかだった。
(🛁)五(⤴)年(niá(🤸)n )生(📍)全(quán )体が(🌾)ざわめき立(👳)っ(🍑)ているのをう(💙)しろに感じ(⚾)ながら、次(🖍)(cì )郎はもう渡り廊下を二三(sān )間ほども歩いて(😟)いた(🐶)。
「(🚋)狐もさす(⏯)が(💂)に面喰(🌶)ったろう。」
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