日本《フェラ 後ろ手》2行目ライン
フェラ 後ろ手あらすじ
(📤)次郎は思いき(😲)って枝折戸しおりどのところまで(🔛)行き、その上か(🎊)ら眼だけ(🉑)をのぞかせて、声をかけた。
そう(📅)言っていると(🏗)ころへ(🐾)、ち(💜)ょ(📟)うど(✨)徹(🍗)太郎が帰(🔸)って来た。茶の間には(🔨)い(🔫)っ(📭)て来て次郎たち(🎮)の(🔜)顔を(🈂)見(🏐)ると、「(👁)よ(⛹)う」(🥃)と声をかけ、(🥨)す(㊗)ぐ服をぬい(🎳)で真裸(luǒ )に(🛠)なり、(👠)井(jǐng )戸端に(🙆)行ってじゃあじ(🆒)ゃ(🛑)あ(🕔)水を(🚯)かぶって(🤯)いたが、まもなく(🖌)ぬれ(📇)タ(🍴)オ(🚁)ルを両(🖕)肩にかけてもどって(🤠)来(lái )た。そして、(🔱)敏(mǐn )子に向って、(🥔)
「千ちゃん(🚋)のいたず(🧒)らは(🐀)、きょうだけではないらしいの(🛢)。」
と、次郎(láng )はなげる(📯)よ(💏)うに(🧔)言(🎖)ったが、
五(wǔ )六分(📶)(fèn )もた(🗂)つと、(🙉)朝倉先生は手(shǒu )紙を書(👄)き終えて、自分も(🎠)縁側に(🚛)出て来た。
その時(♓)、教員室と(🎊)の間(jiān )の戸ががらり(🧀)とあ(💝)い(📵)て、教頭の西(xī )山先(🚃)生(🕙)がはいって(📵)来た。西山(👗)(shā(👈)n )先生は(🏋)、三(sān )角形(xíng )のまぶたの奥に小さな眼(🍓)(yǎn )をいつ(🌩)も鋭く光らせている先(🍙)生だったが、この(🕢)時はいやににこにこしていた(⏳)。手に小(xiǎo )さな紙片(😆)をもっていた(🔰)が、それを默っ(🤧)て(👈)校長(🎟)に渡すと、す(🤢)ぐまた教員室の方(fāng )にひきかえした(🗳)。校(xiào )長はそ(⛄)の紙片(piàn )を見(jiàn )て(🚽)何度(dù )もうな(💶)ずい(🍘)た。そして、(🀄)そ(🚽)れをも(🗒)みくちゃにして机の下の塵籠ちり(🛐)かごになげこむと、今(🕡)までとはうって変(bià(🤟)n )っ(📇)た落ち(💲)つきぶりを(🍬)見せ、ゆったりと椅子に(😓)腰をおろしながら言(🥕)(yá(⛴)n )った。「そうむき(💅)になることはない。私(✖)はさっきも言ったとおり君(🚁)(jun1 )らの(🚌)気持には十(🏎)分同情しているんだ(🥥)。君(🙄)らが血を流(🏛)(liú )して書(🏓)いたもの(🔽)を(🗺)まる(👑)でむだ(👝)にするなんて、第一、人間と(🥟)してそんなことが出来る(🍂)もの(🔧)ではない。幸い今日は県(🎈)庁(tīng )に出(🌹)掛る用事も出来たし(🔬)、知事閣下(xià )に直接お目(😴)にかか(💣)れるか(🏀)どうか(📿)は(🗞)わ(⏪)か(📹)ら(🦖)ないが、学(xué(⚽) )務(🦓)課(kè(👁) )までにはこ(😘)の願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それ(🀄)で、今度は私の方から君らに願って(🦁)お(🎂)きたい(🔹)が、(🤱)ど(📭)うかみんなが(🧞)落(luò )ち(🔋)つい(🔲)て教室に出(chū )る(😍)よ(🖱)うにしてく(☝)れたまえ(🍈)。変にさわいだりし(👆)て知(🎉)事閣下の面目を(🆚)き(💜)ず(🏠)つけ(🛫)るようなこ(🛐)とになっては、(🕘)何(hé )も(🎹)かもぶちこわしになるんだ(📕)か(👃)ら。いいかね。
馬(mǎ(🐂) )田の(🧠)あざけるよう(👼)な笑いを肯定(🤸)す(💥)るように、す(🤭)ぐ誰かが(🌿)言った。
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