とにかく(👢)、このことは、彼が中(zhōng )学校の先生にか(🎑)けていた期(👚)待(🥦)が(🥝)大きかっただけに、彼をこのうえも(🔔)な(🍛)く淋しがらせた。そして(🐈)、ある先(🕝)生の(🏼)授業のおり(🌎)な(🥂)どは、その時(⛽)間じゅう、小(xiǎo )学校(xiào )の(🎳)教室で権田原先生に教わってい(🎨)た頃のことを(🍃)思いうかべ(🤫)て、筆(bǐ )記帳(💑)(zhà(🌩)ng )にその似顔(📃)をいくつも書(🐄)(shū )き(🛎)並べていたこ(🔌)とさ(🤲)えあった。しか(🔆)し、一(yī(🥦) )ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校(xiào )というと(🥟)ころ(🈸)は、どう(😵)せそう(🆒)し(🎓)た(🧚)も(🏛)の(🎌)だ(❇)、と諦めるようにな(🏨)り、その淋し(🏜)さも、いつとはな(🎵)し(🔽)にうすらいで(🔽)行(háng )った(🐵)のだった。
「(😇)その新(🐒)(xīn )入(rù(♿) )生、ちびのく(🌟)せに、いやに落ちつ(😁)い(🍖)て(🥅)いたってい(🦁)うじ(🍕)ゃ(🌕)ないか(🗜)。」
「どうも(💻)しません。あたりまえにして(✝)いるだ(🎎)けで(📕)す。」
「ううん、ちっとも。……僕(🔑)も君らの話をきいて、今(🔣)は(🏰)じめて知った(🎐)んだよ。」
「そう(🍷)か(🍖)。…(😸)…だけど、う(😖)ちじゃ誰(shuí )もま(🎠)だ知らん(🐷)だろう。」(🗣)
「おい、おい―(💛)―」(🐜)
(🍹)五年(🍗)生(💑)の一人(😂)(rén )が叫(jià(🏆)o )んだ。それ(🔃)は(💆)三(🌬)つボタ(🕡)ンらしかった。次郎は、し(🚪)かし、ふり向きもしなかった。
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