た(🏹)だ(🍩)、組織(🚠)に関(wān )するこ(📉)とで、室編成のほかに、生活内(🚑)容(róng )の面から、いろいろの部が設け(📗)てあり(🙄)、全(quá(👐)n )員が期間中に、(🤦)一(🥪)度はどの部(⏱)(bù(🔯) )の仕(🎚)事も体(👿)験(😂)するという(⛩)仕組みになってい(🏗)たので、(🕡)その運営(🅰)の方法や、(👘)人(rén )員の(🐡)割(gē )り当てなどにつ(🕛)いて、(🤗)い(🏃)ろ(🆖)いろの質問が(🔼)出、その説(shuì )明(🐻)(míng )に(🔣)大(👲)部分の時(🔝)間が(👌)ついやされたので(😟)あった。
相談は安易(📶)あん(⭐)い(🤐)にすぎるほど、すらすら(🐹)とはこび、(🌨)ほと(🛬)んど無(🖲)(wú(🕦) )修(xiū )正だっ(💬)た。特異(⌛)とくいな行事を期待(🛳)していた塾(shú )生たち(🚓)にとっ(🚽)て(🦇)は、多少物足(🔨)りな(🧝)く感じ(📛)られたらしかったが、その(💾)ため(🌓)に、これという強(qiáng )硬きょ(🦔)うこうな主(zhǔ )張も(🦈)出なかった。最も多く発言(yá(🕜)n )し(😗)たのは飯島(dǎo )だ(👜)っ(💏)た。しかし、(🐛)そ(💗)れも(💭)、自(zì )分の存在を印象づける目的以上(shàng )の発(fā )言(yá(🌲)n )で(🔁)はなく(📜)、たいてい(💄)は原案賛成の(🕒)意見(💷)を(🚐)の(💄)べ、同(tó(🍞)ng )時に進行係をつ(🛌)とめるといったふうで(🍲)あ(📦)っ(💜)た。田川は、はじ(🍱)めから終わりまで(📨)、一言も口をき(🌪)か(🦆)な(🥔)かった。
「なるほど。そうか。――し(💽)かし、大河にしち(😁)ゃ惜(🛩)おしかったね。おしまい(🏑)ごろ(👻)にはかんしゃくをおこしていたよう(🗂)だったが(🗼)。」(👶)
二人(💁)は声を(☔)た(🥌)てて笑っ(🚃)た。次郎は、(🔦)しかし、すぐ真顔まがおになり(🎹)、
かれらの大多数(shù(🔅) )は、まだむ(🐃)ろん(🍻)、人間生活にとっての自由(yóu )の価値(zhí(🏁) )や、そのきびしさについて(🤡)、ほん(🥓)とうに目を覚(jià(🎖)o )さま(🥁)してい(🍏)たわけではなく、友愛(🌦)塾とい(🐹)うところは一風変(🏌)わった指導(🔦)(dǎo )をや(📀)るところだぐ(♑)らい(🤯)にしか考(kǎo )えていなか(✝)った。しか(🐩)し、それにしても、(🚟)そうし(🍩)た言(🤚)葉(🎹)が(⛎)、しだいに(🚉)かれ(🏃)らの間(📴)にとり(⛓)か(🚞)わされる(❕)ようにな(📞)ったということは、た(🐥)しかに一(🔲)つの(⛄)進(jìn )歩であり(🐫)、混乱(luà(🎠)n )と無秩(zhì(🕷) )序む(✖)ちつじょの中(😂)(zhō(🕸)ng )で、不十(👺)分な(🎲)がらも、何(hé(🔞) )か自主的(🙇)創(🚪)造的(🔼)な(🥠)活動が始まっている(🐋)証拠しょうこにはちがい(🐃)なかったの(🐤)で(🌺)ある。
「やんやと頼たのまれまし(🈶)たが、断わ(🏿)ることにしました。」
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