バラエティ番組《パイズリ 早 抜き》2行目ライン
パイズリ 早 抜きあらすじ
(🆚)こんなふうで、校(👑)内は(🙎)その日じゅう決(🧢)(jué )して(😰)静かであったとは(🌡)いえ(🎥)なか(🏏)った。下(xià )級の(🕹)教室(shì(🚝) )までが(🥚)何とはなしに落(🚯)ちつきを失っていた。ふ(🔦)だ(💴)んなら何でもないことにまで先生たちの神経がとがり、(⛑)先(xiān )生(😑)たちの神経がとがればとがる(📙)ほど、生(shēng )徒たちはその神(🍎)経(🍳)に触さわ(🏃)ってみるの(😨)を楽しむと(🔤)い(🚗)っ(💩)たふうであった。大垣(yuán )前(👼)校(xiào )長は、いつ(🧔)も(💎)先生たち(🍤)に(👫)向かって(😠)、「生徒(🤔)とい(👳)うものは、自分たちの(🏞)ために先生が命をすて(✝)るまで(🌙)は、その先(🉑)(xiān )生(🚆)を(📋)偉い先生(⚫)だとは思わないも(📗)のだ(🤽)。それを覚(🍇)悟の上でなくては、真の教(jiāo )育は出(chū(🍬) )来(⌚)ない。」と言っていたが、(♓)その意(🐒)味をほんとうに理(lǐ )解し(🎚)た先(🌲)(xiān )生は、朝倉先生(shēng )をのぞいては(🍛)、おそらく(❎)一(🥀)(yī )人もいなかった(〽)ろう(🅾)し、今では(🤠)、(🚸)どの先生にも、(😩)そ(🤱)ん(🍽)な言(👝)葉(🎴)は(🏀)単(🕉)に言葉としてでも思い(🥛)出さ(🏝)れ(🚣)ていそうになか(🉐)った。こうし(🗡)て先生(😾)たちは自(😸)分(fèn )を下手に護ろうとし(📥)て、一歩一歩と自分(🔸)を生(shēng )徒たち(🍘)の(🔃)侮辱と(🚇)嘲(🐁)笑の(🔝)中に追(zhuī )いこんでいたのである。
校(🔤)長室における会(🐋)見(jiàn )の(🎮)様子は、(💟)あとで四人が――(🦇)と言(yán )っても平尾はあ(😺)ま(👬)りし(🔐)ゃべらなかったが――みんなに話した(🔤)ところによると(👗)、かなり悲(bē(🛴)i )哀感を(♐)そそ(🛍)る(🐝)も(🐵)のだ(🥄)ったらしい。元来花山(shān )校長(zhǎ(🏖)ng )の鼻は、馬田(🗺)が次(cì )郎のう(🎠)ちで言った(Ⓜ)よう(🅰)に、実際い(❣)かにもちょっぴりして(🎏)いる(⏯)。恰好だけは(Ⓜ)、美人の鼻(🚰)と(🤢)いっ(🤩)ても(🙋)いい(🛂)ほ(🤪)ど(🦋)と(🎪)とのっ(🌋)ているのだ(😖)が(🔏)、顔の(🎌)面(mià(⬛)n )積に(🎰)比(bǐ )較して(😳)、そ(🎰)れ(💕)があまりにも(⛎)小(🚻)さすぎるので(🍲)ある。血色(🗄)(sè )のわるい、それでいていやにつる(🆖)つる光ってい(🔭)るだ(🛄)だっ(🕔)広(guǎng )い顔のまん(👂)なか(✋)に、つつ(📇)ま(⛓)しすぎるほどつつまし(✒)く、(😛)そし(🏈)て(🤳)それ(👂)故(gù )に安(ān )定しすぎ(🌉)るほど安定し(💄)てくっつい(💵)てい(🍰)る(🏏)その鼻を、校長(⬆)就(🥍)任の(🦊)その日以来、生(shē(😵)ng )徒(tú )たちは「ピラ(🌫)ミ(🕟)ッ(➰)ド遠望」と呼(🧐)んで鑑賞(💈)している(🥘)のであるが、それ(📛)は決(🔨)して的(🏿)はずれの形容だとはいえ(🥋)な(🌔)い。生徒(tú )間(jiā(🦄)n )に、そ(🕔)れほど安定(💄)し(👨)た印象をあたえてい(❌)るその鼻(💌)が(👯)、(❤)血(xuè )書(🏂)(shū )を差出した瞬間、ぴくり(🐵)と動き、(🚹)しかも多(duō )少額の方にずれたように(🙃)感じられた(✖)というのだ(🚍)から、およそ(🚀)、その場の光景(👱)(jǐng )が察し(😉)られるであ(⏯)ろう。
馬田(tián )の視(shì(⭕) )線がとうと(🕣)う横にそ(🔤)れ(👕)た(🥘)。同(🐸)時(🤨)に(🤝)、「ふふん」とあざける(👠)ような(🎂)息(xī(🖱) )が彼(bǐ )の鼻をもれた。
血(👊)書は約束どおり、あくる日、始業前に花(huā )山校長(zhǎng )に提(tí(⚓) )出(chū )された。平尾も(🔪)、田(🥘)上(🛰)の勧告(📝)で、署名血判(📆)には案(àn )外す(〰)なおに同(tóng )意(🐩)した。しかし、みんなを(📇)代表(🤦)して校長室に(📢)顔を出(chū )すことについて(🍿)は、彼(👦)(bǐ )は(🧕)最初のうちなかな(🕝)かうん(🗾)とは言わなか(🍗)った。田(🚭)上(👫)が、君は総務(🔝)とし(📚)てただ(➗)顔を(🤠)出してさ(🐻)えくれれ(💳)ばい(💺)い、(✍)校長との(🤨)応酬は一切自分(⛎)(fè(☔)n )が(🕡)ひ(❕)きうけるから、と(👡)、な(🤝)る(🏵)だけ彼(😔)の責任(🌾)をか(🉐)ろくするようなこ(🏺)とを言ったので、やっと(⬜)のこと彼(bǐ(🥞) )も承知(zhī(🏃) )したのであった。
「君らは(👤)すこし(🌱)本(🎐)(běn )田を買(🔂)いかぶ(🖥)っていやし(🏇)ないか(💊)ね。」
「逃げてさ(🐱)えいりゃあ(🛢)、いいという気(qì )なんだな。」
(📙)そ(🚉)こまで(🚆)考(kǎo )え(🌔)て来(🀄)た時に、(🌮)ふと、隙間風のように(🦆)つめたく彼(🔪)の頭(tóu )をよ(🐉)ぎ(🔵)った(🎟)ものがあった。それは(🥀)、(🔺)自(zì )分(fèn )た(🛡)ちの運動が幸(😐)(xìng )いに(🌂)成(🦇)功(gōng )して、どうなり県当局の意志を(📔)動かし得たと(👋)して、先(xiān )生は(🖋)果(guǒ )して(😕)留(📶)任を肯(kěn )がえんじら(🛸)れるだ(🐰)ろうか、(📂)と(📭)いう疑問で(🌝)あった。この疑問は彼をほとんど絶望に近い気持に(🕜)さそいこ(😺)んで行った。先生のお気質(zhì )として、そんなことが(😯)出来るはずがない。自分(fè(😷)n )は(😝)、ただ一(🌸)途(🚐)に先生の留任(💅)を目(mù )あてに、血書を書(shū )いたり(🎀)して(📣)一(🍇)所懸(xuán )命にな(🖋)ってい(😈)るが、先生(🛁)に(🕝)し(🔪)て(🦀)み(🏫)ると、落(🚉)ちつくところは最(🚃)(zuì )初からはっきりきまっ(🌂)てい(❓)たのだ。自分(🔫)はた(📱)だストライキに口(kǒu )火を与えるた(🈵)め(💽)に、(❕)そして先(🍫)生の最後に泥を塗るた(🈷)めにあの血(xuè )書を書(shū )い(〽)たのではなかったのか。
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