「どこか(👎)ら(🍰)見ていたの?」
「悲観(🕵)し(🏿)き(🏭)って、ど(〽)うにもなら(♈)ないんだろ(🏍)う。」(💛)
次郎は何でもないような調子で(🤟)そう言いながら、メスを(🐈)あ(🏇)てられるま(⭐)えの、ひやひやし(🤯)た気(qì )持で(🛤)道江の答(🥢)えを(🕞)まった。しかし、(🤷)道江が答えるまえに、敏子が(🐠)口(😕)をはさんだ(🗝)。
「そうね、――(🌥)」
二三(🍉)人が渡り廊(💇)下に背をもたせて(😧)そんな(🌯)こ(🕧)とを話(🤤)しているところ(🕛)へ(👦)、(😹)馬田が(🍺)やって来て、仲(✒)間に加わった。
「僕は、道(⛳)江(jiāng )さ(🏎)んが、どうせ(🤞)馬田にねらわ(💲)れている(🎧)ん(⏱)だから、(⛏)堂々(💋)とあたりまえの道を(🥕)通(😗)る方がいいと思うね。」
そう考えると、「かわ(🏀)いそう(🏧)に」という先生(shē(📌)ng )の言(😃)葉の(📋)意(🌞)(yì(📍) )味は、これま(🐶)で考えたの(🎛)とは(⛓)ま(🏙)る(🍛)でちがったものに(🌋)なって来た。先(xiān )生は、その(🍺)言(yá(☝)n )葉に何(hé(📟) )も(🛫)とくべつな意(yì )味(wèi )をもた(🚢)せよ(🎥)うと(🌕)されたのではない。ただ先生のはっきり(💢)したご決意(yì )と自(😦)分に対す(😭)る(🔬)愛情(qí(✖)ng )とが結び(🕢)つ(🎗)い(👽)て、何の作(zuò )為(👯)さ(🍾)くいもなくそんな言(👂)葉とな(😺)ってあら(💆)われたま(🚜)で(⛩)だ(🗑)。それにしても、先(🚥)生のその(🔣)ご決(💯)意(yì )に(🐰)ついて、自(💨)分がこれまで一度も考え(🎊)て(🤶)みようとさえ(🔭)しなかったということは(🏙)、何という愚(yú )かさだったろう。先(🥇)生(shēng )が自(🌱)分をどう考えていられようと、その意(🥚)味で、自(🛢)分はたしかに(🖖)己を知らない飛びあがり者だ(🎍)ったに(🕞)ちがいな(🍛)い(🚝)の(💄)だ! 次郎(láng )の(🔈)自己反省は、昨日(🥊)以来(lái )、こんなふうに(⏭)次第(dì )に深(🛶)まっ(🚠)て行くばかりだった(🎻)。「かわいそうに」という言(🚲)葉を、先生のごく自然な愛情(qíng )の言(🛠)葉(🥦)(yè )だと思えば思うほど(🧒)、そ(🐡)れが(🗄)深まっ(🏾)て行くの(🍂)だった。しかし、(🌺)そうした自己(🔅)反省の苦しみは、彼にとっては(🔰)そうめ(🦈)ず(🔲)らしい(💎)ことで(🏺)はなかった。彼は中学入(🤢)学(🦊)以(yǐ )来、(🌬)とり(👉)わけ白鳥(🤪)会(huì(🎧) )入会後は、絶(jué(🗻) )え(🚶)ず自(🛳)己反(🚌)(fǎ(⏰)n )省(shěng )の苦(⬛)(kǔ )しみを味わって来た、と(🈶)いっても言いすぎではなかったので(🍭)ある。だから(🌆)、も(🧜)しそれに朝倉先生の問題が(🧢)直(zhí(🧤) )接結び(🈸)つい(🐍)て(📎)い(🍯)なかったとすれば、彼は、きょう学校で(🎻)、同級生たちに(🤣)あ(🍌)やしまれるほど(🥦)暗い(😙)顔はしていなか(🕳)っ(👣)たか(👶)も(💔)知(🤳)(zhī )れない(🎻)。彼(bǐ )を絶望(🔖)(wàng )に近いほ(🐳)ど(💈)の気持(🚗)(chí )にさそ(🗯)いこん(🙂)で行(🧢)(háng )ったのは、何と(🌂)いっ(🥏)て(💝)も、朝倉(🕵)先生(🚢)の辞(💷)任が決定的であるとい(🗂)うこ(🌱)とに気がついたこ(🎢)とで(🧣)あ(🦒)った。彼はそれを(🏓)思う(🛋)と、もう(🥅)何も考(kǎo )える(🧑)力(lì )がなか(💩)っ(😰)た。幼(yòu )いころ、乳(🦓)母のお浜にわ(⬇)かれたあとの(🤳)あのう(🙏)つ(😣)ろな気持、母に死別れた(👖)あとのあの(🏨)萎し(🔝)なえる(🕖)ような気持(chí )、それがそのまま(🕗)現実とな(👛)って身にせまって来(lái )るような(💖)感(gǎn )じがして、(🔼)きょうは朝か(🔃)ら誰と(🅾)も口をきく(🚓)気になれなか(🔐)った(⛸)のである(🙂)。
「ここか(📜)らだと、次(✍)郎(láng )さんに見張っていただ(🌗)くにしても、かどが立たないでい(❤)いわ。次郎さんが毎日、橋を(📈)渡ったり(🗜)した(💍)んでは、何(hé(🏷) )ていった(🤗)って変ですものね(🎪)。」(🖖)
「失敬だとは思(🙉)わ(🏅)んのか。」(😷)
次郎は、もう(🌗)すっかり、いつもの(👩)彼をと(📺)りも(🏏)ど(📵)していた(📇)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025