「あら、次郎さん。……(🚞)かまわないわ、そこからはい(🦖)っ(🍛)ていらっしゃい。」
「あ(⬅)ら、そう?(🤕)」
(🚼)次郎は廊(📶)下をと(🎰)おっ(🎌)て(🗑)書斎(🌑)に行った。朝倉先(👓)生は机の上に巻(🕓)紙を(⌚)ひ(🌴)ろげてしきりに手(shǒu )紙を書いていた。もう五(👢)(wǔ )六通書きあげたらしく、封をしたのが机のす(🏜)みに重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近く(🗃)に坐ってお(🐧)辞儀(🚽)をすると(📃)、(🍴)
(😷)次郎は、それ(🏻)でも一心に(🤽)彼の顔を(🤭)見つめていたが(📁)、急(jí )に、何と思(sī )ったか、くるりと向(xiàng )きをか(🎈)え、彼(bǐ )を(📁)置き去り(🚖)に(🈚)して(🚵)、(👦)すたす(😐)たと歩(bù(💋) )き出した。
次(cì )郎(láng )は、それでも(🌚)一心に彼の顔を(🥥)見(🎣)つめ(🖥)てい(🦍)たが、急に、(👅)何と思ったか、く(🚙)るりと向き(🎛)をかえ、(🐨)彼を置き去りにして、すたすた(♌)と歩(🥟)き出した。
「ど(🖊)うしてって(🕦)、負けることわかっ(🤺)ている(🎧)じゃあ(👐)りませんか。男と女(✈)(nǚ(🎴) )ですもの。」
五 道(🎸)江を(🍍)め(🙁)ぐって
「でも、いいかしら(🍲)、こちらは(🐤)?(🏙)」
「(💋)失(shī )敬だとは思(🎋)わん(🔳)の(🛤)か。」(😥)
次郎は、(🏪)学(Ⓜ)校のこんな様(❇)子を、終(zhōng )日い(💅)か(🌮)にも(🍔)淋しそ(📰)うに見守(⏲)っていた。彼は、花(huā(😛) )山校長の鼻の移動の(🎷)話(huà )をきいてもほとんど(🔻)笑(xià(🍯)o )わなかっ(⏳)たし、森川(chuān )の(🔱)「教(jiā(🎑)o )員適性審査採点(diǎn )表」(🧚)を(💒)見た時(shí )に(⛸)は、(🍇)むしろにがい顔(🈯)を(🛵)して、ひと(🔚)りで校(🥨)庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふだんか(🚯)ら、彼(🅰)(bǐ )はそう出しゃばる方(🔳)ではなかったが、それでも(🥖)、校友会の委(🎟)員会などでは、(🏿)新賀(hè )や梅本と共に(💭)かなり(📣)意見を発表(🥟)する方だった。それが(🚊)昨日以(🐽)来(☝)、まったく(🗜)沈默を守(🐭)り(👄)つづけてい(🍌)る。き(🎶)ょうはこと(⛩)に(♈)新賀や(🐚)梅本に対してもあまり口をき(🀄)かない(📘)。今朝(🌋)あたりまで(🔰)は、誰(🛐)も(🎿)それを(🍸)気にとめなかったのだが、みんな(😌)が笑(🍓)うときに笑いもせ(😈)ず、(💤)ま(🏫)た先(xiān )生(🍍)たちの(📄)品(✏)定(dì(😐)ng )めや、事件(🎎)のこれ(🍈)からの成(🈸)(ché(🤘)ng )行きにつ(😱)いて、みんなが非(fē(📽)i )常な関心をもって話(huà )しあっている(🐌)のに、(👞)自分(fè(🍡)n )ひとり(🦄)で校庭(🥪)を(🍲)ぶ(👰)らつきまわったりしている彼の様(yàng )子が、(🍤)いつまで(✉)も(🥉)周囲の注意をひ(🔮)かないでい(🏳)るはずが(🥉)なかった。しか(💞)も彼(🎊)が(👣)、同級(〰)生の大部分がまだ朝倉先生(shēng )の(💱)顔も(📭)知らない一二年(nián )の頃(✈)から、室(⛰)崎(🍖)(qí(♉) )事件や宝鏡先(💅)生(shē(🧥)ng )事(shì )件(🥀)を通じて先生から(🚂)大き(🐭)な感化(huà(🙀) )を(🏐)うけ、(🌸)その後(💕)、白鳥会の一員(yuán )にも加わって、先生の心(xīn )酔者の(👟)中でもその(☔)第(dì )一(yī(♿) )人者になって(🐈)いる(📊)ことは、誰(shuí )でも(👊)知っていることである。こ(🌺)んな(😪)時こそ彼(🏿)は(😟)み(👖)んなの先頭(💞)に立っ(🎡)て(👢)活動(💟)すべきではないか。そうした考(kǎo )えが、一(🐉)般の(🔚)生徒(♑)(tú(🌽) )たち(🏥)の頭に浮んで来るのは(💏)ご(⏳)く(🌂)自(💢)然(rán )で(🏛)あった。
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