「あたし、やっぱ(⛅)りそっ(🐼)と逃げている方(⏯)が一(yī )番(fān )いいと思いま(🚧)す(😿)けれど。」
(💡)街角に(👌)立(🎄)って考えこんでいた次郎は、思(sī )いき(⛑)っ(⏯)たよう(🎧)に(😁)道を(👴)左に(🏎)とった。
(🆒)松の木の間をもるひっそりした(📡)日ざし(😗)の中(🔸)に、砂地(dì )をふ(💊)む(🙏)靴音がざくざくと異様に高(💿)く(🤝)ひびいた。そのほかには何(🚎)の物音もきこえ(🍖)ない。
「では(🦇)、どうした(⏫)ら(🕖)いいの?」
「けんかに(🔮)なりはしな(📯)い?」(🐏)
「本田、ず(👴)るい(♈)ぞ。」
「まあ、本田さ(🚫)ん、しばらくで(✒)したわね。さあどう(🤫)ぞ。先生(🛎)は書斎ですわ。」
四(sì )人(rén )の報告は、(🏅)みんな(🐀)をふき出させた(🎐)り(📋)、憤慨さ(🍌)せたり、(🦗)不安がらせたりした。しか(🧠)し(🌰)、と(🔤)もかく(🖲)も血(🏽)(xuè )書が(⛅)県(🚳)庁に差出されるよ(🍄)うにな(🖖)っ(➖)たということ(👺)で、一(🍝)(yī(🛒) )応納得(dé )なっとくするより(🏺)ほか(🙃)なか(🐆)った。校長(zhǎng )が教(🗨)頭(😈)から紙(zhǐ(🤜) )片を受取ったあと、(📑)急に様子(😶)が変(🧞)った(💾)と(🐈)いうことについ(✝)ては、四(💢)人(rén )を(🏛)はじめみんなも不審に思い、うまくペテンにかけら(🚲)れ(🌀)たのではないか、などというものがいたが、事(💻)情は(😈)間もなく判(👂)明(👪)した。それは、教員(yuán )室で先生たちがひ(🔒)そ(👊)かに話(🙁)しあ(🚋)っていることが(🗨)、給仕の口をとおして(⛅)、(💲)いちいち生(🏉)(shēng )徒(🕶)(tú )の耳に(🤘)はいって来た(🎄)からであ(⛽)った。
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